辽宁
784人的缺额，古交和阳曲占了294个，是市区公办校缺额的15倍。这不是一个让人平静的数字。它意味着什么？意味着在太原，同一个分数，不同的区县，能获得的普高机会完全是两回事。
15倍缺额差，撕开了什么口子
2026年7月17日，太原市招考中心发布补录通知，9所普通高中合计缺额784人。按说补录是给落榜生多一次机会，但这份缺额名单的分布，本身就是一个强烈的信号——古交三中缺125人，阳曲县综合高中试点班缺169人，两地合计294人，占首批总缺额的37.5%。
而在主城区，唯一一所出现缺额的公办普高是太原十五中，缺额19人。这意味着，郊县这两所学校的缺额，是市区所有公办普高缺额总和的15倍以上。
15倍，不是一个抽象的数字。它意味着，在太原的家长和考生心里，古交和阳曲的普高学位，和主城区的普高学位，根本就不是同一种东西。
规则里的“隐形围墙”
数据背后，是招生规则里的区域壁垒。根据太原市中考定向生录取办法，主城区（六城区）的定向生指标未完成时，可以面向整个城六区二次补录；而古交、阳曲、清徐、娄烦三县一市的定向生指标未完成，只能在本县（市）内部补录。
也就是说，郊县的孩子即使分数够了，也没法跨区域补录到主城区缺额极少的学校；而主城区考生，天然拥有更广的择校范围。
这种规则，在古交一中的定向生数据上体现得淋漓尽致。2026年7月14日公布的定向二次分配分数线显示，古交一中定向古交市的分数线仅为603分——刚好是全市普高最低控制线。这意味着，古交一中的定向生指标，在降分50分后仍然没招满，最后只能贴着底线录取。
相比之下，山大附中定向城六区的分数线是793.5分，差了将近190分。同一张试卷，同一个城市，分数线的差距，就是资源分布差距最直接的投影。
区位与认知：难以跨越的“心墙”
如果说规则是看得见的墙，那家长和考生的选择偏好，就是一道看不见的“心墙”。从缺额结构来看，考生对主城区普高的填报意愿远高于郊县同类校，即便分数刚达普高线的考生，也普遍不愿选择远郊学校。对学校地理位置、通勤便利性的权重，远高于“是否有普高学籍”的底线属性。
家庭对普高的认可度，高度锚定学校所在城区，默认主城普高的升学培养质量系统性优于郊县——这种共识，进一步放大了资源不均衡的现实差异。
更值得注意的是，本次补录中，多所综合高中试点班缺额均超过60个，阳曲县更是达到169人。综合高中试点班是“中职转普高”的新兴办学形式，但考生和家长显然还存在顾虑——新形式叠加远郊区位，直接把招生吸引力打到了最低。
全国“县中”困境的太原样本
太原的悬殊数字，并非孤例。2026年7月，全国政协专题调研组在山西调研时指出，我国近60%的普通高中学生在县中就读。
山西省政协委员梁丽萍也在调研中表示，县域高中办学经费主要依靠县级财政，但因多数县域财政承压，优秀教师仍存在流失问题，新高考改革后配套硬件短板更为突出。
太原市官方暂未公布分区域普高录取率的专项统计，无法从录取率层面精确量化差距。
但补录数据已经给出了一个可量化的侧写：主城区呈现“优质校满招、尾部公办校仅零星缺额”的平衡状态，而下辖县域则是“头部重点校招满、普通公办校/新设综合高中试点班严重缺额”的极端分化。
这种“市区挤破头、郊校招不满”的倒挂，不是一年造成的，也不会在一年内消失。
784个补录名额，郊县占了近四成。接下来的问题是：如果补录也填不满，那这些缺额，还能填上吗？
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