北京
本报记者 刘军国
“同学们，读到‘碧玉妆成一树高’这句诗，你们想到了什么画面？”
在浙江杭州市钱江外国语实验学校的二年级语文课堂上，教师朱晓露抛出问题，孩子们纷纷拿出手中的应答器，按下按钮录音作答。这个应答器来自“思享慧”语音互动教学系统，能将每个孩子的语音回答转换成文字，并按景物、动作、感受等维度自动梳理归类，实时呈现在教室大屏上。
“过去靠举手，只有几个孩子能发言，现在，大家的想法都能被看见。”朱晓露介绍，全班同学可以用应答器同步作答，系统会完整记录每个孩子的思考，让老师快速掌握整体学情。
2025年，杭州市教育局发布《杭州市中小学人工智能教育地方课程纲要(试行)》，推动人工智能教育既融入基础学科日常教学，也以通识课程、校本项目、课后服务等形式全面落地。
数智技术不仅点亮课堂，也服务课后学习。
“‘小军师’，请帮我批改这篇英语作文。”周末，杭州学军中学高二学生邵璞把作文发给校本化教育智能体“学军小军师”，几秒后，就收到了纠错与优化建议。这款智能体依托学军中学的优质教学资源打造，能根据学情数据精准匹配不同学习阶段的需求，帮助教师提升批改效率，也为学生提供课外自学指导。
除了各所学校量身定制的智能伙伴，杭州市教育局还打造了面向全市中小学生的普惠平台“科学领杭”。平台上，智能学伴“小玩童”以趣味问答激发学习兴趣，智能导师“老顽童”专注项目式学习指导。自2025年3月该平台运行以来，学生累计提问超42万个，在“老顽童”协助下完成300余项项目式实践任务。
此外，杭州市教育局鼓励中小学联动本地大数据、具身智能等特色企业，发挥地方科研平台与产业资源优势，让学生在真实场景中感受城市创新活力。
科技场景成为延伸课堂。假期里，杭州市高教园小学的学生走进吉利汽车制造基地研学，近距离感受智能制造的魅力。“我们把智造一线变成第二课堂，实现教育与城市创新同频生长。”杭州市高教园小学校长陈玲婕说。
除了服务学习，数智技术还护航学生身心健康。
在萧山区崇文世纪城实验学校，每天早上学生都有晨跑。学校引进“阳光跑”系统，实时采集每名学生的运动时长、跑步距离，同步展示在智能阳光跑大屏上。在科学运动指导站，系统不仅采集学生的心率、运动姿态等数据，还能给出姿势偏差与调整建议等运动指导，让学生的锻炼更为科学高效。
杭州市春晖小学的校园健康管理中心里，心灵智慧滋养馆借助人工智能设备捕捉情绪数据，更好地倾听学生心声。学校还与卫健部门联动，将学生健康数据录入数字化平台，自动生成个性化健康报告，一旦出现异常，系统会及时向学校和家长预警，并给出科学建议。
截至目前，杭州已实现中小学人工智能通识课全覆盖，智慧校园覆盖率达100%，累计创建智慧教育示范校439所、数字教育创新校54所，全域构建起数智化成长守护体系。“杭州将持续深化数字技术、人工智能与教育融合，打造中小学智慧教育新格局。”杭州市教育局相关负责人说。
《 人民日报 》( 2026年07月20日 10 版)
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