北京
来源：市场资讯
（来源：赣榆发布）
开栏语
为持续做好未成年人思想道德建设工作，进一步擦亮赣榆区“红榆伞”关爱未成年人工作品牌，开发“互联网+校家社”关爱系统，构建学校、家庭、社会三位一体未成年人关爱网，引导全区未成年人全面发展、健康成长，赣榆区委宣传部联合区融媒体中心特别开设《红榆伞·愉快成长》专栏。通过为家长提供情绪管理、亲子沟通、家庭教育等方面的文章，以视频＋推文融合报道的形式形象地展示全区未成年人思想道德建设动态和成果。
今天推出第81期《超管用！暑假培养孩子阅读习惯的6个“套路”（二）》，和大家一起探讨暑假如何培养孩子阅读习惯。
暑假已经到来，充足空闲的假期，正是培养孩子阅读习惯、积累阅读量的黄金阶段。不少家长都想抓住这段时间引导孩子多读书，可面对抵触书本、静不下心阅读的孩子，往往十分头疼，不知该怎么引导。
其实，让孩子爱上读书，也是有“套路”的。这6个建议，值得家长们借鉴。
今天推出第二部分
敲黑板
小本本拿出来
由原著改编的
电视剧、电影可“做媒”
很多家长觉得改编的动画片、电视剧、电影没有原著好，希望孩子能去多多读书。
其实，电视、电影、动画片是非常好的媒介，可以帮助孩子对于阅读原著更加感兴趣。
一位家长分享了她家孩子的故事：
以前播放电视连续剧《围城》时，我总是跟孩子说电视剧哪里改编得好，哪里有出入，哪个人物比较有原创性，哪个地方不同于原著。
激发了孩子翻看钱钟书原著的兴趣，那是他第一次将一部长篇小说看完，觉得受益匪浅。从此之后，孩子便在电视作品与纯文学作品之中，找到了一块阅读的天地。
还有一位初中的男孩特别喜欢看历史相关的电视剧，但电视台每晚只播一两集，他很心急便自己找原著提前翻阅，抢先在电视剧播出前跟家人“炫耀”，他已经知道接下来要演什么了。
和孩子一起选书
在给孩子选择阅读书目时，首先要了解孩子，然后再给出建议。不要完全用成人的眼光来挑选，更不要以“有没有用”作为价值判断，要考虑的是孩子的接受水平、他的兴趣所在。
充分尊重孩子的意见，从孩子喜欢的作品类型入手，让阅读成为快乐的体验，孩子才会爱上阅读。
建议家长给予孩子选书的权利。可以和孩子一起商量选书，为他们提建议；也可以根据畅销榜或专家推荐，给孩子一份合适的书单供选择；但最好是带着孩子去书店，由孩子自行挑选自己想读的书。
家长可以把孩子选的书都放在一个统一的地方，告诉孩子这都是他自己选的书，自己要负责读完，让他建立对读书的归属感和责任感。这样，他就有额外的动力认真读书了。
如何确定书籍符合孩子的阅读水平，向大家推荐“五指阅读法”。“五指阅读法”是首先打开一本书，翻到中间某一页，让孩子开始阅读，每遇到一个不认识的词或字，就竖起一根手指，最后读完之后，数数自己一共竖起了几个手指。
0-1个不认识的词：这本书阅读程度太简单；
2-3个不认识的词：这本书很适合阅读；
4-5个不认识的词：这本书阅读程度太难。
共同制定假期阅读计划
暑假孩子相对可以有大量的时间用来阅读，我们可以与孩子制定一份科学、合理的阅读计划，帮助孩子养成良好的阅读习惯。
根据孩子的个人情况，规划好每天阅读时间、阅读书目和进度目标，循序渐进法则。阅读计划一旦制定，就要坚定地执行到底，切忌“三天打鱼，两天晒网”，习惯培养就是不断重复的过程。
阅读时，我们可以鼓励孩子做个小记录；阅读后，还可以让孩子以多种形式体现阅读成果，比如写读后感、录制分享视频等，给予他们适当的鼓励、支持、奖励。这样坚持下去，待假期结束，一定可以帮助孩子养成受益终身的良好阅读习惯。
阅读并不是会在短期内或者几年内，看到明显或直接的效果。
很多时候，阅读都是隐性技能。家长千万不要抱着急功近利的心，觉得孩子多读几本书，就能写好作文或者成绩就能得到明显的提升。
阅读是积累渐进的技能，量变终究会引起质变，让孩子坚持阅读，知识与知识之间就能形成连接，逐渐产生正向反馈，融会贯通。
带着孩子一起坚持阅读，总有一天会开出最美的那朵花，你就会收获一个越来越优秀的孩子。
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