重庆
《夔门颂》
小学组/李宸宇
石砌苔阶老树根，夔门深锁旧烟云。
半城山色半城水，一笛秋风一雁群。
白帝城头斜照立，杜陵诗壁断垣闻。
谁人更唱竹枝曲，橘绿橙黄雨又纷。
《夔州行吟》
小学组/李宸宇
长河浩荡自西来，万里烟涛洗客怀。
赤甲列阵随舟走，霜鹭成行逆浪开。
猿啼雾岭千峰寂，月涌星滩万壑雷。
千载诗吟秦时雨，白帝托孤汉时台。
忽见炊烟绕乡村，老翁拄杖立柴门。
笑指云外沧桑道，一抹斜阳送王孙。
沙沉断戟血犹碧，草没残碑字尚温。
彩云朝发向寒津，落木萧萧动秋魂。
孤亭醉客题新柱，渔火摇碎半波痕。
大江终古向东奔，我生沧海一芥尘。
但留肝胆照清波，何必碑铭刻此真！
千古江声共长存，夜夜涛声拍夔门。
《川音》
小学组/李宸宇
不必说江水从此转了个身
不必说石壁至今还疼
他们踏过的礁石
后来长满青苔
他们呼出的热气
凝成两岸的云雾
我从千里之外来寻
却见江水绿如旧时军衣
川音回响的每一道波浪
都站着一个不肯倒下的影子
而新的死字旗还未成形
只有风扯着峡口的喉咙
替那些未成形的旗帜，嘶吼
作者简介
作者：李宸宇
年龄：11岁
性别：男
民族：汉
就读学校：晋江市第四实验小学
指导老师：潘郁灵
创作理念
千年诗城、文脉入心。李白的轻舟、杜甫的孤舟、刘备白帝城托孤以及川军出征等，让我在心里绘出了诗城的模样。我写下了《夔门颂》、《夔州行吟》这两首古典诗和《川音》这首现代诗。
《夔门颂》：本诗以登临夔门的所见所感落笔，由近及远、虚实结合的写景法，融山水风光、历史古迹与人文文脉于一体。循着由景入史、由今思古的思路，选取苔阶老树、峡江秋水、雁笛斜阳等景致，串联白帝城三国往事、杜甫夔州题诗、刘禹锡竹枝歌谣等文脉典故，借夔门山水抒写岁月沧桑，感叹人事更迭、烟云流转，同时致敬奉节诗城千年诗词底蕴。全诗寓怅惘于风物，寄情思于山川，在写景怀古之中，抒发对峡江文脉的追忆与山河长存的感慨。
《夔州行吟》：本诗为七言古风，以舟行瞿塘的游历路线行文，先绘长江奔涌、赤甲排山、猿啼万壑的雄奇峡江风光，再转入怀古，追忆白帝古城三国旧事，感念奉节千载诗韵。诗歌由山河古迹过渡到江畔人间烟火，凭吊残戟古碑，引发哲思。全诗雄浑苍凉，将奉节山水风骨、千年文脉底蕴与少年胸襟融为一体，借滔滔大江抒发淡泊名利、坚守本心、传承文脉的高远情怀。
《川音》：诗歌以长江三峡为载体，回望抗战时期三百万川军出川救国的悲壮历史。以石壁伤痕、江上云雾、奔流江水追忆踏浪出征的巴蜀将士，把江水比作旧时军衣，让浪涛化作英烈身影，巧妙融入“死字旗”的家国典故。创作意在打捞岁月深处的川军忠魂，铭记川人不畏生死、以身卫国的民族气节。同时立足少年视角，跨越时空与先烈对话，在浩荡川音里传承家国大义，缅怀英烈风骨，接续峡江文脉，以少年担当接续民族精神，让忠勇风骨随江流代代相传。
“少年诗心”征文
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