湖南
为推动美育实践下沉基层社区，打通红色思政教育与青少年心灵沟通的新路径，7 月 16 日，吉首大学人文学院 “史哲润心 服务基层” 志愿服务团队走进吉首市胡麻井社区，面向辖区青少年开设红色拼豆、国风风铃两大特色手工美育课堂。本次志愿活动创新采用 “美育浸润 + 价值引领” 双线育人模式，将情绪疏导、传统文化熏陶、红色精神传承融入指尖手工创作，以温柔细致的一对一陪伴，为社区少年打造治愈暖心、底蕴深厚的沉浸式实践课堂，用手工艺术守护青少年身心健康，在动手造物间厚植家国情怀。
指尖造物舒缓心绪，国风风铃唤醒自然美育能量
社区活动室内长桌整齐排列，原木风铃胚、黄铜铃铛、山野干花、彩线流苏有序摆放，国风风铃手工创作课堂有序开展。孩子们围坐桌前，裁剪花纹木片、搭配风干花叶、缠绕彩色绳结，一步步制作专属风铃挂件。细碎草木与温润木件在手中组合成型，每一件作品都带着独属于创作者的细腻巧思。
不少孩子沉浸在慢节奏的手工创作中，专注打磨挂件细节。有学生捧着完工的风铃轻声感慨，平日里课业带来的烦闷，在安静摆弄木花、倾听铃铛轻响的过程里慢慢消散。课堂依托五感体验搭建温和的情绪疏导路径，青少年在触摸木材质感、观察花叶肌理的过程中沉下心绪，积压的焦虑随着创作逐步消解。待风铃悬挂窗边，微风掠过便响起清脆铃音，亲手造物带来的成就感，化作抚平内心浮躁的柔软力量。
彩豆拼凑红色图景，匠心创作根植爱国情怀
同步开设的爱国主义拼豆课堂，以缤纷彩豆为载体，将红色文化教育融入动手实践。红、黄、白等各色拼豆分装收纳，五角星、红色地标等图样平铺桌面，孩子们手持拼豆笔，细致排布细小彩粒，耐心拼凑红色符号图案。
孩子们手持拼豆笔，细致排布细小彩粒，耐心拼凑红色符号图案。拼豆创作考验专注力与耐心，孩子们俯身桌面，一点点对齐色块、修补图案。一名小女孩细心雕琢完五角星挂件后，轻轻举起成品，澄澈的眼眸中盛满纯真与喜悦。细碎的彩粒勾勒出鲜明的红色意象，在专注创作的过程中，红色标识背后的历史内涵与精神内涵自然浸润心底，枯燥的理论知识转化为触手可及、亲手创造的具象图景，思政教育摆脱生硬说教，在轻松的创作氛围里自然落地。课堂采用一对一陪同创作的形式，在保护孩子表达空间的同时，搭建起温和稳定的沟通渠道。
人文美育扎根基层，构建长效成长滋养体系
吉首大学人文学院长期深耕湘西基层开展美育志愿服务，坚持将心理健康关怀、红色思想引领融入常态化美育实践。本次手工美育课堂延续 “美育浸润 + 成长引导” 双线思路，依托历史学、哲学专业特色，融合文学疗愈、传统文化、红色思政与情绪疏导，跳出单向宣讲的传统授课模式，形成可持续落地的基层美育服务模式。
两场手工课堂形成互补育人效果：国风风铃课堂侧重舒缓青少年情绪内耗，以自然美学滋养平和心态；红色拼豆课堂聚焦理想信念培育，用红色手作筑牢精神根基。学院同步建立学员追踪服务机制，持续跟进参与青少年的成长状态，让手工创作不只是单次趣味体验，更成为长期联结少年内心、陪伴成长的稳定纽带。
重写结尾段落
一铃藏风雅，一豆载初心。国风风铃抚平少年浮躁心绪，红色拼豆点燃孩童爱国热忱，两类手工课堂相辅相成，让基层美育既有治愈人心的温柔力量，又有铸魂育人的红色底色。人文学院志愿团队以专业所长扎根湘西社区，跳出传统说教式教育框架，用可触摸、可创作、可感知的手工实践搭建起美育与思政融合的桥梁。未来，学院志愿服务队将持续深耕基层美育阵地，不断丰富手工课堂形式，以艺术为媒传递温暖力量，让红色文化、传统美学持续浸润青少年成长之路，为基层青少年健康成长注入源源不断的精神养分。
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