山东
7月4日，随着最后一批实验材料整理归档，依托中国科学院植物研究所2026年耐盐碱燕麦育种项目开展的科研助理人才培养工作正式落下帷幕。东营职业学院生态与生物学院的12名学生，经过一个多月高强度、全流程的田间实操，顺利完成育种专业技能学习与科研协助任务，交出了一份“沾泥土、带露珠”的实践答卷。
此次联合培养是基于学校“农技小院”平台，深化与高端科研团队合作的又一创新实践。合作方为黄三角院士工作站及饲草种质高效设计与利用全国重点实验室。燕麦作为优质饲草资源，其育种关键期集中在每年5月至6月，时间紧、任务重、操作精度要求高。为此，东营职业学院提前布局，在春季学期组织学生学习盐碱地种植、生物育种等基础理论，进入5月后，便将课堂直接搬进大田，让学生跟随中科院植物所的专家、教授及博士研究生，边看边学、边学边干，最终独立承担采样与数据采集工作。
在为期一个多月的田间实践中，学生们系统学习了燕麦生活习性、种质资源鉴别、雌雄蕊分离、育种筛选、液氮冻存及干冰寄送等专业操作技能，并全程参与对1600余份耐盐碱燕麦种质资源的取样、拍照、农艺性状记录和样品整理工作。从最初的手忙脚乱到后来的熟练精准，所有学生均能独立完成取样及数据采集任务，专业技能得到显著提升。尽管烈日炙烤、田间劳作辛苦，但学生们纷纷表示，能学到如此“接地气”的实用知识，切身感受农业科研的严谨与艰辛，一切付出都值得；他们也对学校提供这一宝贵锻炼机会深表感激。
在考核方式上，本次培养打破传统试卷模式，由校内带队教师根据学生日常表现，结合中科院导师的综合评价进行打分，成绩直接置换相应课程学分。用农田里的“答卷”替代教室里的“试卷”，这一创新举措得到学生一致好评，也真正实现了学生多元考核、多元评价。
面对农业项目“散而远”、田间管理复杂等现实挑战，校内指导教师张静、宗亚倩主动请缨，连续一个多月驻扎田间，与学生同吃同作，在督导实操的同时，积极协调科研团队与学校之间的对接工作，妥善处理各类突发问题，为项目的顺利实施提供了坚实保障。
此次科研助理培养不仅有效协助中科院植物所完成了年度燕麦育种任务，更探索出一条“校—院—站”协同育人、服务盐碱地现代农业的新路径。生态与生物学院表示，将继续依托农高区国家级平台，拓展更多高端合作项目，把论文写在大地上，把人才育在田野间，为黄河流域生态保护和高质量发展培养更多高技能人才。
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