辽宁
北大首任校长蔡元培的手写任命状上的小楷字迹真不错！堪称绝唱！可是那些日复一日临池的人，身上悄然发生的变化。学习书法有哪些实际的好处？
学书实际好处，其言朴实， 且论最大的好处，能挣钱，最现实，也是都有的想法，或有的人，因为为了一种养心，淡泊明志，无挂碍 存有经济利益之念，亦乃真实不妄。或有人谈钱而脸变，钱是生存的保障，是生活的润泽与舒适，具普遍性，也有个性，理由是钱不万能，但反之，无钱万万不能。孰轻？孰重？
或许谈钱就不能追求艺术，硬是把钱变为俗，或庸俗，钱本身不是俗或雅，是一种物物交换的媒。若用“钱”来做违心，才有带上了铜臭气。 因为字要妙，要出彩，成为交易之商品，必该功负盖天，付出应该付出的艰苦性，甚而痛苦中挣圠，于命运中拼搏，最大拧出自己之才赋，做出顽强甚而固执信念，于书路中不间断的砥砺，具有成就者，无一名于轻松心境，平坦路上，掘出属于自己的那一桶金。
甚而活着为艺术，价值或许躺下以后才能实现，但是社会经济规律，令艺术家们穷困，或更加富有。何有穷富两重天，一者艺高拥趸金钱，故对钱愈加视粪土，而对于穷艺人，依究是艺低，仍爬坡且遇上逆风，逆境属于芸芸众生。视钱珍贵。 所言极是， 挣钱为普遍性，愈是平民弱势众生更缺的是艺如何转化为线。因为不需高调，而是雅致内，凭借手艺挣辛苦钱，光耀，自知，自豪，有了价值。
书者，心虚，不求得钱，而是玩心性，陶治， 虚心者，既有冶情养心，又有把字换成钱，贴补家用，有润笔费，可添置文房之具。更雅更有致，氛围舒适感，更加笔墨云烟。何有健康心态，自然之，有雅可享，由艺转换成价值，亦可。然而，因了市场，因了书之水准低，无法实现经济价值。只剩下了陶治大性情，醉于云烟，赏心愉目之欢了。 由此，一则爱好，养生，实际好处之一，为众多者。 一则，艺高，有价值，拥有字画价连城，之贾，实际好处之一。为少数。
对于孩子从幼小培养书艺，针对孩子好奇天真烂漫，富有奇想之特点，多与孩子接近大自然，造化之景，属天地之大美。比如，天上的云朵，地上的小草，飞虫飞鸟了，及可爱的小动物了。自然之美，无所不存在，因而引导孩子于观察中，体验感受，其中万千纷繁，千姿百态，使其大脑感性之，获得愉悦，惊呀，奇妙。 无意间，孩童有了想象，又了潜移默化，喜欢上大自然。
对于到了上学年龄，根据情况补充一些具充满艺术氛围场所，参观或亲临体验，或唱或舞或画或书等等，使孩有种美的享受，久了，自生幼小之灵魂，有了追求美好的东西，即艺术， 另外，家庭背景，影响力很大，一般家中有艺术文化之氛围，或家中成员是艺术人，更加起到熏陶的作用。启蒙性大。
或者求师，求艺，使孩子有一个启蒙老师，大凡艺术人，都曾有过孩童梦想，――长大成为艺术家。针对孩子，喜欢什么，要观察，综合培养，有艺术气质，有文化涵养，之目的，并非成为艺术家。切记，启蒙仅仅是一种提高孩子之修养 美育教育，让其陶冶心灵，热爱生活，生话的更加美好。
软笔与硬笔有关联，从结体上，硬笔方法有巧致形密，则有对软笔有莫大的作用，反之若软笔书写规范，而硬笔也乃规正。 一般情况，通过练习软笔书法，对技法上的掌握后，对硬笔书写有一定的帮助，更能写出一手飘逸的字。而硬笔书写，从点画上有区别，因此硬笔字布局易铺就，而用软毫书写有一定的困难性， 因此，软笔字有妙哉，一定能写出硬笔妙字。
其中因为法度于两种书写上有一定的差别，即软笔法度明显，而硬笔法技简单些，相比较而言。 两者有着相同点，结体，结构，为一致，不同的是点画法技，有多有少之分。有的写篆体字，先以硬笔练其结构，后用软毫书写。效果很好。那么，正楷，行书，草书，之结体都可以用硬笔先练习，后用软笔书之。 因而硬笔为骨，少筋肉，软笔，集筋骨血肉为一体，丰富点画，是也。
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