上海
组建刚刚10年出头的上海健康医学院，从2019年第45届世界技能大赛至今，连续4届获批为“健康和社会照护”项目中国集训基地，代表中国参赛的选手也都来自这所学校。选手的世赛经验已经转化为他们的教学方案，不仅推动了新职业的发展，也希望能让更多被照护者受益。
今年暑假，上海健康医学院护理学专业的闵思达，每天早上八点准时到校报到。他是第48届世界技能大赛“健康和社会照护”项目的中国正选选手，距离比赛只剩下两个月。
“现在我要教你如何使用拐杖来走路。”训练中，他用英语对“标准病人”说，“不能太远，也不能太近……然后迈腿，二，三，非常棒！”
闵思达本科读的是护理专业，平时学习的重点还是疾病诊疗。但世赛项目更看重“人文关怀”。
“以世赛标准来说，最重要的一点是以病人为中心。”闵思达说，“有些病人可能不懂操作要做什么，会抵触、会反感，不想做。但如果提前解释好，征得同意，或者他有什么担忧的地方，我可以给他做心理疏导。”
健康与社会照护是世赛的传统项目，分医院病房、社区日间护理中心、养老机构和家庭四个场景。选手要面对演员扮演的“标准病人”，全程用英语沟通，既要展示护理知识和技能，也要考验沟通和解决问题的能力。从2019年中国第一次参赛到现在，这个项目的参赛选手都来自上海健康医学院。
学校的“健康与社会照护”课程，就是从世赛项目转化来的。比如，髋关节置换术后的老人不敢下床，学生要了解原因，鼓励他，指导他安全下地，再帮他使用助行器。
“社会老龄化越来越明显，我觉得护理专业以后会更广泛地存在于社区、养老院、福利院。”学生朱依凡说，“教给我们的技能内容，对标了世界技能大赛，对以后的工作帮助很大。”
课程教师徐淑琴是今年世赛中国集训队的教练组长。在她看来，老龄化加深后，配药打针输液这些技能已经不够用了，把世赛的国际照护理念搬进课堂，对学生未来从业将有巨大帮助。
“从照护计划的制定，到整个照护操作的练习，都参照了世赛模式和内容。”徐淑琴说，“学生能把学到的专业知识，用自己的话讲给病人听。”
学校还把“标准病人”引入课堂，让学生有更多互动实操的机会。
“平时上课就采取比赛的模式。”实训教师曾小桉说，“一个学生扮演病人，另一个扮演护士或照护师，做全照护案例模拟。”
徐淑琴补充说：“希望学生看到病人的叹气、皱眉或拒绝时，能思考怎么帮助他、了解他的需求，走进他的内心，提供真正有效的服务。”
世赛项目也推动了新职业的认定。2019年中国首次参赛，第二年就推出了“健康照护师”这个新职业。2022年又有了“长期照护师”工种，为长期护理保险储备人才。上海健康医学院还参与了《健康照护师国家职业技能标准》的审定，编写指导用书，为全国培训专业照护师资。
“'十五五'长护险要求各地都要落地，对应的新职业就是健康照护师。”四川达州职业技术学院现代护理学院护理专业教研室主任熊璐老师说，“我们来学习最先进的理念和操作方法。”
上海健康医学院护理与健康管理学院院长朱爱勇介绍：“产生任何一个新职业，首先要确立标准。世赛标准是世界的最高标准。我们一手抓教学，一手抓产业服务，实现了健康照护人才培养的全覆盖，促进力量非常大。”
以赛促学、以赛育人，目前上海健康医学院全校每年输送约千名各层次护理人才，每年面向社会完成健康照护师与长期照护师认定1500余人次，为落实“免陪护”政策提供人才基础。我们也希望，在两个多月后在上海举办的世界技能大赛上，参赛选手们能获得佳绩。
看看新闻记者: 邱旭黎
编辑: 张予洋
视频编辑: 王岑峰
摄像: 夏寅飞
责编: 徐笑燕
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