河南
大象新闻记者 李书恒 通讯员 牧珂 孙格伟/文图
为扎实推进“学术型教师”培育工程，锻造高素质教研队伍，赋能学校教育高质量发展，7月1日，郑州市金水区文化路第三小学举办第十期专题研修活动。本次活动特邀《中小学管理》副主编、中国教育学会小学教育专业委员会副理事长谢凡到校领航指导，本校全体教师及金水区各校领导、骨干教师共同参与学习。
本次研修采用“专家专题讲座+实操工作坊”双线模式，理论引领与实战研讨同步推进。上午，谢凡主编带来《AI时代的实践研究与成果表达》主题讲座。立足基础教育前沿趋势，围绕教学实践转化科研成果、AI助力教育写作、专业成果表达路径三大维度展开分享。
谢凡主编提出，教师既是课堂教学的践行者，更要成为教育科研的思考者，鼓励教师扎根课堂捕捉真实问题，凝练研究课题，并从论文选题、行文逻辑、文字打磨等方面细致拆解写作要点，内容理论深厚、贴合一线，为教师科研之路理清思路、指明方向。
下午，专业写作工作坊有序开展。参训教师分为五个研讨小组，按照“独立构思—小组互评—专家点拨—成果展示”流程深度研习。大家结合自身教学实践梳理论文选题与写作框架，组内互通思路、互提建议；谢凡逐组巡回指导，精准剖析写作短板，针对性给出优化方案。各组代表依次分享研讨收获，现场研讨氛围浓厚，教师们在互助交流、专家点拨中打通理论落地通道，明晰个人科研提升规划。
一日研修，以讲座启智、以实操蓄力，为教师专业成长精准赋能。下一步，文化路第三小学将持续深耕“学术型教师”培养体系，搭建常态化多元研训平台，引导全体教师立足课堂积淀经验、深耕科研锤炼本领、规范表达沉淀成果，以扎实的科研素养夯实师资根基，持续推动学校教育事业高质量发展。
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