来源:市场资讯
(来源:学习强国)
接连两则关于教师摊派的新闻引起网友热议。
河北邢台有学校教师被安排在周末到街面、网吧、台球厅附近巡查学生,并按要求拍照打卡;四川多地也有教师反映,自己被安排清晨甚至凌晨到校参与食堂收菜、验菜。
学生校外安全要管,校园食品安全更不能松,各种和校园安全责任沾边的任务,最后莫名统统落到教师身上。
教师有没有相应责任,有没有专业能力,到场之后究竟能解决什么,这些问题如果没有回答,简单粗暴地安排教师参与,很容易把复杂治理简化成一张强行摊派的值班表。实际更像给管理链条增加一个“已经安排人去看了”的证明,最终不过沦为形式主义的虚假留痕。
硬性摊派要不得。安全事务越重要,越要分清岗位、权限和责任。没有处置权、缺少专业训练的人被推到现场,往往解决不了真正问题,还会让责任链条变得含混。街面治理离不开相关部门的巡查管理、多方参与的社会共治和源头上的预防引导;食材安全需要专业验收、采购追溯和监管问责。教师到场,不能替代这些机制。
反过来看,基层压力确实存在。学生出了事,学校会被追责;食堂出了事,学校也难辞其咎。但压力不是懒政的借口。如果学生校外安全要靠教师周末巡街维持,说明相关治理机制存在缺口;如果学校食品安全要靠普通教师凌晨轮值支撑,说明相关岗位配置和专业验收体系出了问题。这些缺口应靠补岗位、补培训、补流程来解决,不能靠教师的责任心来填。
教师之所以反复被推到这些事务前台,原因并不复杂。这个群体组织性强、服从性高、责任心重,也习惯于为了学生多承担一点。
“多承担一点”一旦没有边界,就会不断膨胀。今天是巡街,明天是验菜,后天还可能是各种统计、排查、宣传、值守。教师的时间被切碎,备课、教研、班级管理被挤压,最后受影响的仍然是学生。
更重要的是,教育质量本身也是学生利益的一部分。不该抽走教师的教学精力,让教师疲于应付与教育教学关系不大的事务,这样的管理逻辑经不起推敲。
教师可以参与安全教育、家校沟通,也可以通过合理渠道对校园餐提出意见、进行监督。但哪些属于教师本职,哪些可以适度协助,哪些不得摊派,理应对这些边界更加清晰,不能通过教育系统一路下压,让教师成为层层摊派最后的“人墙”。
尊师重教不能只在节日里表达,更要体现在日常管理中。处理这类事件不能只靠一次通报和一句整改。如果每次舆论关注后只撤掉这一项,过段时间又换个名目继续下压,教师减负就只会停留在文件里。学生安全和食品安全都很重要,正因为重要,才更要交给专业的人承担。教师的责任心不该成为无限加码的理由,教师的沉默也不该被误读为理所当然的服从。
特别声明:以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布,本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.