山东
前几天粉丝群吵翻了天，话题是“打骂能不能教出学习好的孩子？”
有位爸爸说，希望孩子学习好，就得用上棍棒教育，我从小被打，才能考上名牌大学，孩子不打，学不会自觉。
刚开始群里是安静的，过了一会儿，不少家长就开始说自己的观点。这话我相信90%的家长都听过，甚至自己也这么干过。
我是觉得，这个讨论很有意义。
01 真实的案例
隔壁单元的凯凯妈，对娃学习很上心，每天写作业全程陪伴，注意力比孩子都集中。瞅到一道错题，马上让孩子改正，有时候甚至因为孩子做错题，而直接上手打。
在妈妈的监督下，凯凯成绩确实还不错，一直排在班级前五名，可到了三年级以后，凯凯出现了很多反常的举动，成绩也跟着掉下来了。
平时妈妈在身边看着，就乖乖写；妈妈只要一离开，不是低头玩橡皮，就是仰着头，也不知道在看什么。
考试更是拉胯，题目看不懂就瞎写，有时候甚至连题都做不完，就交卷了。老师也很发愁，这原来可是个学霸苗子，现在成绩已经掉到中下游了。
凯凯妈知道后，自然还是一顿打，可还是没效果。
这事儿对照上面那位爸爸的发言，是不是背道而驰了？
外部的压力，并不能真正让孩子自律，反而逼出了伪装的面具，一旦孩子自己连装都不想装了，就真的变天了。
02 体罚只能带来短暂效果
放在孩子学习上，打骂教育，短时间确实有用，这也是家长热衷的原因。
比如我老公朋友家的儿子小远，才上二年级，写作业就能拖拉到晚上10点以后，小远爸实在看不下去了，有一次发了很大的火，当场撕掉了作业本，狠狠揍了小远一顿。
没想到接下来的半个月，小远写作业都很认真，八点之前就写完了，老师还专门表扬他进步很大。
两口子可高兴了，和我老公说，你看，孩子就得收拾，现在多认真了，都不用我们催了！
后来，有次我们一起出去野炊，我看到小远兴致不高，一直低着头，也不怎么说话。我问他，听说你现在学习可好了，咋这么厉害了？
他看了看远处的爸妈，小声跟我说，阿姨，我怕爸爸撕本子，也不想挨揍。
对哦，人的本能就是趋利避害，打骂孩子会带来羞耻、恐惧和紧张的体验，大脑为了躲避痛苦，就会被迫集中注意力。
这就好比上班被领导当众批评，接下来一周效率拉满，不是热爱工作，是害怕被处罚罢了。
看过一个研究结论，体罚带来的短期行为服从，平均1～2个月就会彻底失效，后续孩子抵触学习、被动敷衍的概率显著上升。
外力的作用，持续不了太久，等到失效了，又会怎样呢？
03 打骂可能带来两种后果
长期靠打骂来逼迫孩子写作业，结局一般都很扎心，可能会导致两种后果：
第一种，开始摆烂。
当时很多人都觉得小远的父母教育孩子很成功，还纷纷讨教经验。
可是，小远二年级升三年级，第一次月考失利后，就开始厌学了。每天早上都在家门口蹲着不肯走，劝半天才肯去，到了学校，第一节课都快讲完了。
小学班主任坦言，这类孩子根本不喜欢学习，他们内心认为，成绩=被爱。
一旦成绩下滑，很容易自暴自弃，也担心父母因为成绩下滑而责备自己。
有些直接摆烂了，不学就没什么错了吧？
第二种，逆反心理。
文章前面提到的凯凯，现在已经上五年级了，天天和他妈对着干，妈妈让写作业，他就跑出去玩，让他乖乖睡觉，他非要再晚半个小时才睡。
学习更是这样，明明是简单的两位数计算题，他算对了也会写错。有次凯凯来找大宝玩，偷偷跟他说，我写作业就故意做错，改不改都会被骂，不如让她生气。
04 真学霸是怎么养成的？
说到这里，很多家长会有一个疑问：那不打不骂，孩子不是更不学了吗？
我们先不着急下结论，可以先继续往下看。
心理学里有一个很经典的概念，叫“自我决定理论”，它指出，一个人的长期内驱力，来自三个方面：自主感（我是在做自己的选择）、胜任感（我能把事情做好）、关系感（我被理解和接纳）。
顺着这个理论你会发现，打骂教育，恰恰在破坏这三点。
那么，怎么做能养出“真学霸”呢？
首先，重设期待值。
神经科学研究认为，人在威胁状态下，前额叶功能下降，学习能力会明显减弱。
所以，重设你对孩子的期待值，降低预期，陪着孩子一点点往前走。
其次，重建“胜任感”。
你有没有想过，学霸为啥对学习那么有兴趣？因为他们在学习上，能体验到“成功”的感觉，这事儿他们能做成！
可以陪着孩子练习“胜任感”，拆解一下学习任务，一首古诗背不下来，先背前两句，再一点点串起来。数学试卷一次做不完，可以先做半页，写好了再继续。
最后，做引导型父母。
你觉得可以怎么做？
如果换一种方式会不会更快？
你想先做哪一部分？
只是换了一种说法，但能让孩子参与其中，甚至自己做出决定，潜移默化地提升孩子的自我管理能力。
看过一些研究，科学家们普遍认为，自我管理能力，比智商更能预测一个孩子未来的学习和职业表现。
枕边育儿寄语：
真正的成长，是靠彼此信任，一点点培养出来的。打骂可以让孩子跑得快一点，但只有理解和尊重，才能让他跑得更远。您是否也认同呢？
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