从“建工厂”到“兴文脉”：一位榄商回归背后的岭南新叙事

榄菊集团董事长、宁徽园文教旅综合体投资人骆建华（右）接受南方都市报记者专访。

宁徽学校将于9月正式开学。

宁徽学校校园设计融合传统建筑、园林与现代校园风貌。

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文化人物

2025年11月28日，中山小榄，宁徽园文教旅综合体旅游度假区开园。项目投资人骆建华掷地有声：“从平地到落成，刚好190天，我们做成了。我想这就是小榄速度、中山速度！”

宁徽园项目坐落于小榄永宁社区，规划用地约480亩，投入总资金约15亿元。项目由宁徽园文旅度假区、宁徽学校及博物馆三大板块共同构成。它的核心——可提供约4000个优质学位的宁徽学校，将于2026年9月1日正式开学，目前小学、初中、高中三个学段已同步启动招生。

作为榄菊集团董事长、宁徽园文教旅综合体投资人，骆建华从实业起家，因文化一路前行。推动践行“榄商回归”，他说正在做自己人生中最伟大的事——办学校，为此他准备了20多年。

“水系的布局、建筑的朝向，每一处都经过反复推敲。我们想营造的是一种可以让人静下心来的氛围，让每一个来到这里的人都能感受到文化的沉淀。”园子里，学校里的一草一木、一砖一瓦，都藏着他对传统文化的理解。

“我从小练书法、练武术，虽然从事了企业的投资和运营，但我始终没有忘记，自己是一个文化人。”在接受南方都市报专访时，骆建华表示。

为什么要把积蓄和收藏投进一件“不赚钱”的事？答案藏在他的笔墨之间、拳脚之间、收藏之间，藏在他的文化人生里。

笔墨、武术与收藏

　　创办广东省榄菊书法院，开启洪拳复兴之路

骆建华的父亲骆辉，是小榄上世纪书法“后四家”之一。骆建华和哥哥骆培华，从小跟在父亲身边练字。父亲教得严，一笔一划都不能马虎。横要平，竖要直，捺要有脚。这些规矩刻进了骆建华的骨子里。

哥哥骆培华后来成为了中山市书法家协会主席。兄弟二人不仅自己写，还在2004年联合协办了全国首届“小榄杯”县镇书法大赛。后来还大量承办了国家级、省级、市级、镇级书画大赛，并共同创办了广东省榄菊书法院，带领“小榄书法”在国内独树一帜。

武术是另一条线。2009年，骆建华主导成立振武山房榄菊洪家拳会，开启了洪拳复兴之路。他是小榄洪拳第五代传人，长期投入资金支持洪拳传承。书法和武术，一静一动，塑造了骆建华的性格底色。他这样阐述这两件事对自己的影响：“武术让人拥有坚毅的意志力，而书法让人儒雅，让我在面对更多突发事件时更淡定和从容。”

这种由内而外的定力，让“榄菊”从一家乡镇小厂起步，一步步成为中国家庭卫生杀虫行业的领军者，产品远销全球30多个国家和地区。

收藏是他的第三个爱好。他收藏的艺术品可接通整个历史链条，品类涵盖青铜器、佛像、玉器、陶瓷、书画等各类艺术品。2018年，他策划的“榄溪萃珍”古董珍品展，近140件横跨3000年中国文明史的稀世古董珍品亮相，被著名学者王贵忱赞为“岭南之光、古董之光”，甚至被誉为“广东近十年来分量最重的一次收藏展”。他的藏品曾借给故宫博物院、首都博物馆、西藏博物馆、清华大学博物馆、浙江大学博物馆等机构展出。

书法、武术、收藏——这些“副业”，是他内心深处的安放之处。

“我从小练书法、练武术，专注收藏，虽然从事了企业的投资和运营，但我始终没有忘记，我是一个文化人。”

这句话，是理解他所有选择的一把钥匙。

　　响应“榄商回归”

　　18个项目落户小榄，宁徽园文教旅综合体为其中之一

骆建华的收藏，很长时间都不在中山小榄。二十多年前，他已经在中山其他区域收藏了几栋徽派建筑。他收藏的古玉器、青铜器、佛像、书画，大部分存放在外地的仓库和银行的保险柜里。这些东西跟着他几十年，却没有一个真正属于它们的地方。

变化的契机，源于“榄商回归”。

在骆建华看来，“榄商回归”不只是一次经济层面的投资回流，更是多维度的——文化的、金融的、商业的、教育的，方方面面都在其中。

自2023年“榄商回归”被系统推进以来，已有18个项目落户小榄，总投资额达52.7亿元。其中，投资超过10亿元的重大项目有3个，宁徽园文教旅综合体就是其中一个。

但这个项目一开始并不在小榄。“这个项目一开始是深圳华创文商业管理公司发起，计划在其他区域落地。作为投资方，我们提出，一定要把项目落在小榄镇。”得知项目后，小榄镇第一时间联系对接，为项目落地提供服务、争取支持。在市、镇支持下，永宁社区释放出足够土地空间，为项目快速落地提供支撑。

骆建华将榄商回归的成功，归结于政策的正确解读与执行者的担当。在他看来，同样的政策，不同的解读方式会带来截然不同的结果——如果层层加码、为求自保，好政策也会变成绊脚石；但如果积极解读、敢担当、把政策转化为服务，政策就能释放能量。

他举了一个例子。有些地区把土地资源政策作为“权力的体现”握在手上；而中山则把土地资源政策作为“发展经济的资源”，来推动经济发展。“榄商回归的前提条件，是有回归的平台去承接，要有土地、有资源去承接。榄商本来就是很有家乡情怀的，如果家乡有平台，他们99%都愿意留在家乡。”

骆建华将榄商回归视为“水到渠成”——榄商的情怀是“水”，政策的开明是“渠”，“工改”释放的土地资源提供了“平台”，三者结合，才有了榄商回归的浪潮。

他认为，榄商回归已经超越了单纯的经济投资，更包含了对家乡文化传承的深切关注。榄商们正从“建工厂”走向“兴文脉”。

为家乡打造优质学校

　　从公益捐赠过亿到创办非营利性民办学校

宁徽园文教旅综合体项目的核心是宁徽学校，这源于几位榄商想为家乡打造优质学校的一个想法。

也有很多人问骆建华：做了几十年企业，为什么突然去办教育？

他的回答是：“这不是突然。我做教育已经20多年，只是以前是从侧面去做，现在是正面去干。”

20多年前，骆建华已经意识到一个问题：“应试教育是没错的，因为优质教育资源有限，通过考试来选拔是公平的。”但他紧接着指出，这种公平“相对也有不公平”——因为大家在追逐应试的过程中，往往“忽略了素质教育”。“应试教育不是唯一的，它只是教育评价的一部分而已，同时也要注重素质教育。”

因此，骆建华开始推动“艺术进校园”——最初以书法为主，后来发展到“诗书画印”，再后来推动“武术进校园”。他希望通过传统文化和体育教育，锤炼学生的意志和风骨，“让他们成为身体健康、心理健康的未来人才”。

小榄是广东省第一个开始实施“书法进课堂”的城镇。骆建华与兄长骆培华定期安排书法家进学校教学——不仅辅导学生，还辅导老师和家长。

骆建华专注于慈善公益，多年来累计捐赠过亿元，并且开创了“精准对接——体系构建——长效运营”的公益新模式。他通过榄菊公益基金定向支持了28个重点项目，多个项目捐赠金额超百万元。

如系统性地支持教育事业，包括向小榄利生小学捐赠100万元用于教学楼建设，向永宁中学和升平小学捐赠数百万元用于更新教学设施，捐赠600多万元建设永宁社区文化中心、捐助建设五棵榕香山书房、赞助举办各级书画大赛及相关活动等。这些“侧面”的教育实践，持续了20多年。

2025年11月21日，宁徽学校动工。骆建华在动工仪式上说：“我们希望培养有生活情趣、有思想、有家国情怀的人才。投资宁徽学校，正是为了实现这种教育目标，为家乡学子提供能激发其潜能的教育选择，同时也为榄商回归解除子女教育的后顾之忧。”

学校定性为非营利性民办学校。“三个股东明确，不以回本和盈利为目标。能不能回本，能不能得到什么回报，我们完全没有想过。”他反对用企业的KPI去考核教育，“教育毕竟是一个慢工程，就因为我们不考虑回本问题，所以我们就有底气去慢工出细活。”

志同道合的教育梦

　　看见每一位学生，把教育理念实实在在落地

说干就干！对于他来说，学校硬件好建，难的是找到对的人。

“筹建学校的一两年里，我最困惑的不是设计、不是理念、不是规划，而是我的校长、我的教师团队，能不能助力实现教育梦。”

他找了很久，找不到满意的校长。

后来是他的太太——推荐了韩宜奋校长。骆太太把韩宜奋校长请到了家里，韩宜奋把自己几十年的教育理念、实践、成果和骆建华分享。

“之前就对韩校的教育经历有所了解，和韩校交流后，被她‘看见每一位，让每一位被看见’的教育理念折服了。我不是教育专才，不能只凭一腔热忱、一种理念、一种情怀，我需要教育专业人才，把教育理念实实在在落地。”

2025年11月，韩宜奋正式出任宁徽学校总校长。来自山东省的名校长蒋世明以及安徽省的名校长刘涛也来到宁徽学校，担任副校长。骆建华将投资人与校长的关系概括为“扶上马，送一程”。在他看来，双方合作的首要前提是价值观一致：“最重要一点是志同道合。由于志同道合，才能走在一起，大家对于教育的情怀也是一致的。我们是为了实现一个教育梦，而不是为了牟利。”

基于这种共识，骆建华明确了分工：“我们是共同策划。我负责投资策划和最终的决策，对于整个教育的理念和整个学校的设计、建设、规划和载体的打造，我们可以一起商讨，但最后我来决策。做完了‘扶上马、送一程’之后，我将彻底地放手。”他反复强调：“专业的事情，交给专业的人去做。”

骆建华给校长们定了一些“不可能完成的任务”——比如不能增加一个近视眼的学生，不能增加一个有心理问题的学生等。“我明白这些任务很难，但我们要奔着它去。我们有追求、有目标，我们要身心健康的孩子，我们不是读书的奴隶，而要变成读书的主人。”

　　文化是持续前行的原动力

　　传统建筑、园林与校园融合，亭台水榭日常可见

建一所学校，于骆建华而言，是他人生中“最伟大的事业”。“宁徽”二字，则承载了他的文化构想。“宁”取自他生长的社区——小榄永宁，“宁静致远”是更深层的含义；“徽”既是徽派建筑——他收藏了多栋徽派古建，“徽”也代表着美好。

骆建华把这种文化构想概括为一句话：“以传统为骨，以现代为形。”

落实到学校设计上，“将具有深厚文化底蕴的传统建筑、园林与现代化校园相融合，让亭台水榭成为师生日常可见的风景，让孩子们在传统文化氛围中健康成长。”

而在宁徽园，游客从古典的徽派古建园林，可以“穿越”到现代的航天科技馆。从东方的传统文化，可以“穿越”到西方的工业文明——古董车馆里陈列着多辆百年古董车。

谈起“文化”二字，骆建华有着许多想法和实践，他认为，文化从来不是装饰，不是“有钱人的消遣”，而是理解世界的方式、安放自己的去处，也是推动自己持续前行的原动力。

这种力量，从他父亲的笔墨之间就已经开始积蓄。父亲教他书法，不只是教他横竖撇捺的技法，更是在教他做人的规矩——“君子务本，本立而道生”。成年之后，骆建华在商界创下自己的天地，却始终深知自己首先是一个文化人。

收藏意味着什么？他的答案不是“投资”，不是“增值”，而是“学习”。他说，收藏的过程，就是一个不断学习的过程。每收一个品类的藏品，都要在掌握当时历史和文化背景之下去思考，为什么会产生不同的艺术风格和艺术流派，从而建立起对应的知识架构与理论体系。古玉器、青铜器、佛像、陶瓷、书画，在他眼中是“通过物件的形式保留着的文化遗产”。

宁徽学校将于不久后的9月正式开学。骆建华希望从这里走出去的孩子，“有生活情趣、有思想、有家国情怀”。

　　三言两拍

　　心系下一代 他选择用教育回馈家乡

骆建华把自己最珍视的事物——书法、武术、收藏、教育理念全部搬回了小榄。他认为，一个人用一生积累的文化事业，最终应归于家乡、归于教育、归于下一代。“我们践行了回归家乡的承诺，心里很欣慰。”

骆建华凝望着自己提笔写下的“中山市宁徽学校”七个大字——那一笔一划里，有父亲教的横竖撇捺，有少年练拳时的汗水，有半生收藏的沉淀，有对教育的思考和情怀，还有一个文化人深沉的归途。

策划：刘岸然 谢江涛

本期统筹：唐建丰

本期采写：南都记者 侯玉晓 通讯员供图