点赞！上海高中生获评全国优秀共青团员，他来自闵行这所学校→

来源：滚动播报

（来源：上观新闻）

近日，共青团中央印发《关于表彰全国五四红旗团委（团支部）、全国优秀共青团员、全国优秀共青团干部的决定》，上海市闵行中学高三学生马嘉炜获评“全国优秀共青团员”。

这是共青团中央授予团员的最高荣誉，是对一名青年团员政治素养、学业水平和综合能力的最高肯定。

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多才多艺的校园“主唱”

“第一反应是惊喜，但随后感受到的是沉甸甸的责任与期待。”6月25日，马嘉炜得知自己获得这一荣誉。

那几天，他正同时忙着准备两件事：高水平大学的综评面试，以及6月25日当天闵行区级活动“乐队的初夏”上的乐队演出。

对这个兴趣广泛的大男孩来说，这就是他的日常——忙碌而充实。

在很多老师和同学眼中，这份荣誉更是“非他莫属”“实至名归”。“他是一个能坚持自己的热爱，并且精益求精的孩子。”闵行中学团委书记张文文说。

在闵行中学，马嘉炜是公认的校园风云人物。他是学校Oxygen乐队的主唱，曾在校园十大歌手比赛中拿下最佳人气奖与十佳歌手称号，并带领乐队获评2025年上海市“活力社团”。课余，他还登上由高中生自发组织的“浮力”音乐节舞台，连续三年参演，在校外也收获了一批粉丝。

马嘉炜非常珍惜自己的嗓音，“声音是打动观众的第一关”，每次演出前他都会细心养护嗓子，平时也尽量不吃辛辣食物。身为音乐教师的妈妈是他的音乐启蒙老师。除了演唱，马嘉炜还喜欢自己搞点音乐创作，或是在琴键上找灵感，或是在五线谱上写旋律。“音乐像一道桥梁，连接起我的内心世界和外部现实，让我在表达自我的过程中，找到了生活的美好与价值。”

拿起话筒，马嘉炜还是一位沉稳自信的主持人，从升旗仪式、班班有歌声、教师节活动，到闵行区国家公祭日·烽火家书戏剧专场、区学生合唱节闭幕式，台前幕后都有他的身影。

在科创活动、体育场上，也能看到他活跃的身影。高三时，他每周仍会拿出两个小时打羽毛球。“放松之后再回归学习，效率反而更高，音乐和运动锻炼出的沉稳心态，让我在考场上也更加从容、专注。”

2021年，还在读初二的他成为共青团员。进入闵行中学后，马嘉炜常态化参加“三会两制一课”，并加入了学校党章学习小组，入选参加第八届区级共产主义学校。此外，他还多次在班级中做国防教育等主题分享，与团支书配合开展团日活动，把思政学习的感悟传递给身边同学。

“我觉得兴趣和学习是双向赋能的。跨领域的探索和学习，让我积累了更多知识，培养了多元的思维方式。多样兴趣相伴，帮我找到了适合自己的发展道路，也让我具备较强的自我驱动和学习能力。”谈及如何平衡学业和爱好，马嘉炜这样说。

凭借全面而优秀的表现，他荣获2023—2024学年上海市三好学生荣誉称号，并连续三年获校级三好学生。

“我想成为一名思政老师”

在闵行中学，马嘉炜也承担了不少校园服务和集体事务的工作。

作为校学生会副主席，他深度参与了学校多项品牌活动的策划与组织。令他印象最深的是第十一届校园开放日（Open Day）的全新尝试。为了让这个已有十年传统的活动更有新意，他与团委同学、老师决定新增一场校园音乐会。

“从策划方案、确定曲目，到背景视频制作、当天志愿者安排，每一个环节都需要一点一点去抠。那一次让我体会到，台上呈现出的每一份精彩，都是幕后一点一滴磨出来的。”最终，这场由他参与主创并担任主唱的专场音乐会效果很好，他和学姐陈晨两人连唱十六首歌，受到了师生的热烈欢迎。

在班级里，马嘉炜担任班长，主要负责文体活动和学习事务。每年秋季运动会，他都负责班级入场式的编排和排练，尽管费时费力，他也力争排出新意。他还把对排球的热爱带进了班级，利用午休时间从最基本的技能教起，带着同学们组建起了班级排球队，在球类班赛中凝聚了班集体的向心力。

这些事情占据了马嘉炜不少课余的时间，但他乐此不疲。就像这次获奖，让他对“责任”有了更多的思考。“这份荣誉并不是我一个人的，离不开区域和团组织的支持和培养。这份荣誉更提醒着我作为共青团员的责任，要以身作则，主动服务同学、奉献集体。”

马嘉炜从小就立志做一名人民教师。这个念头并非一时兴起，他从小受母亲耳濡目染，对教师这份职业充满敬意。“老师需要有很强的责任心，也要有很好的沟通能力。”

高一暑假，他报名参加了爱心暑托班，协助美术老师教孩子们做植物扎染。“小孩子手握锤子不好用力，我就一个一个手把手教。当最后他们完成作品、围在身边说‘谢谢老师’的时候，那个瞬间真的触动了我的心底。”这次体验也让他对成为教师多了一份信心。

而高中思政课，让他这个志向有了更具体的方向。老师讲得通俗易懂，也让他对这门学科产生了浓厚的兴趣。“我最感兴趣的是哲学和逻辑。比如‘量变质变’这个原理，原来并不是空洞的大道理，它真的渗透在日常小事里。”这份体悟也影响了他的做事方式，面对任务时学会一步步拆解，化繁为简。

谈及未来，他希望能够在大学深耕行政管理，期待挑战PPE（政治学、经济学与哲学）专业，为成为一名合格的思政老师打牢基础、拓宽视野。

一所学校的“多元赋能”

“如果只谈成绩，没有自己的爱好，人生是不会快乐的。闵行中学丰富多彩的社团活动，为我们搭建了多元成长的平台。”马嘉炜说。

在闵行中学，丰富的校园活动体系和自主社团生态，正托举学生的多元成长。

张文文介绍，闵行中学始终注重学生综合素养的培育，学校有近30个学生自主社团，涵盖人文思辨、科创体验、文体活动、公益服务等多个类别，学生自主申报、自主管理、自主运营。Oxygen乐队就曾获上海市高中生社团民谣展示活动一等奖，模拟政协社、辩论社等也在各级赛事中屡获佳绩。

校园文化活动更是“月月有主题”：3月的Open Day、4—5月的乐动比赛日、5月的南京社会实践、9月的体育文化节、11月的班班有歌声、12月的艺术专项展演……学生在策划、组织和参与中得到全方位锻炼。学校还常态化开设“生涯讲堂”，邀请行业专家、优秀校友和家长们走进校园，分享行业前景和成长经验，帮助学生拓宽视野、提早规划。

近年来，学校还创新推出项目化实践，发布校园真实需求，让学生自主揭榜认领。去年，校长发布“校园荣誉网页开发”项目，9名学生组队攻坚，用四个多月完成设计开发，本学期已正式投入使用。家校社协同育人方面，学校与街道人大工委合作开展“模拟人大代表”活动，让学生沉浸式体验全过程；暑期还将组织学生走进园艺实践基地，进行公益劳动和职业体验。