北京
来源：市场资讯
（来源：读者出版集团有限公司）
《教育还可能的样子：学校教育创新实录》
骆龙衍 主编
ISBN 978-7-5423-6112-7
出版发行：甘肃教育出版社
作者简介
骆龙衍，广东省国基教育发展研究院院长，读者（广州）文化科技有限公司总经理，国培特邀专家，华南师范大学客座教授。
出版有专著《给你的精力装按钮：高效能人士的第一堂课》《用OKR工具开启高效精力管理之门》，参与编撰地区学校文化策划著作《觉民教育理论与实践》，研发教师育人力版权课程《创建班级共同体的五项修炼》及教师教学力版权课程《心流课堂》。
图书简介
教育的发展，始终在探索与实践中不断前行。《教育还可能的样子》汇集了众多教育同行的实践故事与点滴思考，尝试勾勒新时代教育生动多元的一面。本书放眼整体教育生态，深入校园一线，收录集团化办学、特色课程打造、教师培养、智慧教学、家校共育等方面的若干优秀案例。每一份探索、每一次创新，都凝聚着教育人的用心与坚守。书中无意提供固定模式，而是分享多元的实践路径与成长心得。若能为广大教育工作者带来些许启发，陪伴大家在育人之路上稳步探索，共同守护成长、深耕教育，便是本书的幸事。
图书目录
内页预览
前言（节选）
当教育开始呼吸：
重构未来的生态与可能
文/骆龙衍
(广东省国基教育发展研究院院长)
我们正站在一个教育时代的转折点上，脚下是裂痕，头顶是星光。
抬头四望，“内卷”的喧嚣与“躺平”的喟叹交织如网，“双减”的政策雷声与升学的现实焦虑共振如潮。技术的浪潮以前所未有的力量重塑知识的形态与传播的路径，而少子化和老龄化同时来临，又在更深层上动摇着传统教育体系的根基。这一切并非互不相关的碎片，它们共同指向一个核心的叩问：我们的教育生态，是否已然失衡？教育，是否还有另一种可能？
这本书正是源于这份深切的关怀与不懈的求索。它不是一本给出标准答案的教科书，而是一幅由教育学者、一线校长、教师和关心教育的人们共同绘制的“教育寻路图”。我们试图超越对个别现象的情绪化讨论，转而从生态整体的视角，去了解当下教育的困顿和裂缝，更去发现破土而出的“新芽”。我们相信，教育的希望，不在遥远的彼岸，恰恰就蕴藏在这些裂缝中的探索与实践中。
本书提供的这些案例，并非完美的终极答案，但它们真实、鲜活且充满启发性。它们证明了行动的力量，证明了在我们脚下的土地上，教育确实还有别的样子。
砂子塘教育集团总校长李臻的思考或许道破了天机：“集团化办学的真正价值，不在于规模的无限扩大，而在于能激活每一所成员学校的内生动力。”东莞市松山湖无痕教育集团总校长冯正华则指出未来的三个关键方向：聚焦教与学的方式转变，强化精准适配，拓展生态共生。
出版此书，意在汇聚光芒，彼此照亮。我们深知，生态的重构绝非一朝一夕之功，它需要理念的更新，更需要行动的勇气与智慧的协作。巴蜀小学在多年的教育实践中沉淀下这样的核心经验：不在于技术的先进与否，而在于全校上下始终葆有“愿意去做、愿意去试、愿意在实践中不断完善”的行动勇气与耐力。因为每一个微小的尝试，都是对教育本质的深情叩问。每一次叩问，都如星火燎原，终将点亮教育的广袤原野。正如陶行知所言：“教育是立国之本”，其生命力正藏于实践的土壤之中。我们不必等待完美方案，只需在真实情境中持续行动、反思与共创。当千万教育者皆以赤子之心投身变革，那看似遥远的理想教育，便已在脚下徐徐铺展。
谨以此书，献给所有对教育现状心怀忧思、对教育未来怀抱希望的同路人。愿我们都能成为那个播种的人、那个点亮星星的人，共同参与并见证中国教育生态走向“绿水青山”的明天。
路虽远，行则将至。
事虽难，做则必成。
编辑寄语
教育之路，迷茫与希望同在，挑战与机遇并存。这本书尝试跳出纯理论的思辨，扎根于全国各地校园的实践土壤，以鲜活案例为镜，照见教育百态，探寻可能的破局之路。
它并不预设终极答案，而是希望为同行者绘制一幅教育寻路的草图。从“双减”的持续深化，到AI的悄然赋能，再到科学教育的升级与普职融通的探索——一个个真实的故事、一次次勇敢的尝试，或许只是变革中的点点微光。愿我们在此汲取前行的力量，守住教育的初心，一同奔赴更美好的育人未来。
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