北京
幼小衔接是儿童成长过程中关键的学段过渡节点，也是落实校、家、社三位一体协同育人的重要实践载体。为深入推进科学幼小衔接工作，健全全员、全程、全方位的育人体系，打通学段壁垒、拉近家校距离、整合优质育人资源，帮助大班幼儿提前熟悉小学环境、适应小学节奏、缓解入学焦虑，同时指导家长科学做好入学准备。近日，北京市昌平区霍营中心小学携手爱彼格林珑悦幼儿园、童学园幼儿园师生及家长，开展沉浸式幼小衔接系列共建活动。学校以园校联动、实景体验、家长赋能的多元形式，凝聚校家社育人合力，为孩子们平稳顺利迈入小学阶段保驾护航。
教研先行促衔接，双向互通共提质。活动伊始，霍营中心小学与两所幼儿园的校园领导、骨干教师开展幼小衔接专题研讨。
双方立足幼儿终身发展视角，结合学前教育与小学低年级教学特点，围绕入学适应、行为习惯培养、课堂常规建立、心理状态调适、学段教学衔接、家园共育落地策略等重点内容，开展深入、务实的交流探讨。小学团队分享低年级育人经验与成熟衔接方案，幼儿园团队介绍大班幼儿发展现状与培养重点。
通过常态化园校对话，两学段有效实现资源互补、经验共享、理念互通，进一步完善了学校主导、园所联动、社会协同的幼小衔接工作机制，为后续系统化、科学化衔接工作开展筑牢基础。
为让幼小衔接走出课堂、走进实景，让幼儿在真实校园氛围中感知小学、走近小学，两所幼儿园的大班幼儿在教师带领下，有序参观我校校园环境、教学教室、功能场馆、操场等场所。整洁雅致的校园风貌、井然有序的学习氛围、同学们良好的行为风貌，让孩子们直观感受小学生活的充实与自律，萌发对新阶段学习生活的美好向往。
本次活动精心设置双模式课堂体验，让衔接教育更贴合幼儿认知规律。部分幼儿参与小学教师精心准备的专属衔接体验课，在趣味互动中初步感知小学课堂的教学模式与学习方式；部分幼儿走进一年级真实课堂，与在校学生共同听课、沉浸式感受课堂纪律、学习状态与课堂氛围。
真实的课堂场景、直观的学习体验，有效帮助幼儿消除陌生感，建立初步的小学学习认知，从容做好学段心理过渡。
家庭是幼小衔接的主阵地，家长的科学陪伴是孩子平稳过渡的关键力量。为切实解决家长在入学准备中的困惑与误区，缓解育儿焦虑，补齐家庭教育衔接短板，打通家校协同育人最后一公里，我校市级骨干齐秋侠老师走进幼儿园，为大班家长开展幼小衔接专题讲座。
讲座结合一线班主任多年育人经验，聚焦家长最关心的核心问题，从生活自理、学习习惯、专注力培养、心理调适、入学准备、亲子陪伴方法及常见衔接误区规避等方面，进行细致、通俗、可落地的专业指导。引导家长树立科学的衔接观念，摒弃“重知识、轻素养”的片面认知，以平稳心态、科学方法陪伴孩子做好入学储备，真正实现学校专业引领、家庭精准配合的双向共育。
本次幼小衔接系列活动，有机融合学校专业育人、家庭固本育人、社会协同育人三方力量，构建了园校联动研学、学生实景体验、家长精准赋能的立体化衔接模式。
学校发挥教育专业优势，搭建学段互通平台；幼儿园做好前置教育铺垫，稳步衔接过渡；家庭落实育人主体责任，科学陪伴助力成长。三方各司其职、密切配合、同向发力，让幼小衔接不再是单一学段的独立工作，而是多方联动、全域覆盖的系统育人工程。
初心育新苗，衔接助成长。未来，霍营中心小学将持续深耕科学幼小衔接工作，不断完善校家社协同育人长效机制，持续开展多元化、常态化的幼小衔接共建活动，持续优化学段衔接路径、凝聚家校社育人合力，让每一名幼儿都能平稳过渡、自信入学、向阳成长！
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