北京
针对“各院系要逐步实现自负盈亏、自己养活自己”的提法，福建福耀科技大学（以下简称“福耀科大”）校长王树国近日表示：“如果连自己都养活不了，说明没有真本事，如果你研究的是真问题怎么会养活不了自己？你的成果没有落地转化，要么是研究脱离实际，要么没有技术实力。”
此言一出，舆论四起。
王树国随即回应，明确表示“（自负盈亏）绝非要求院系以盈利为目标、市场化创收”，更不会将学生视为营利来源（本科生每年学费5460元，住宿费1200元），并承诺绝不让任何一个孩子因经济原因辍学。
其真正的目的在于，“鼓励院系依托真实的产业问题开展科研攻关，同时通过科研成果转化提升院系自我造血能力、强化办学内生动力。”
或许，“院系需要自负盈亏”的舆论争议，源自社会大众对传统大学模式的观念与未来大学形态的区别。
王树国校长在接受河南广播电视台采访时表示，过去，大学是知识、信息、新技术研发的垄断者，企业的研发有赖于高校。然而，当前时代的特征是社会实践走在了大学的理论和认知前面，例如大模型、光刻机等尖端发明都是诞生于企业。这要求大学必须与企业相结合，必须与产业深度融合。
“大学永远会存在，但大学的形态会改变，必须与产业、社会深度融合。”
其实，产教融合一直是近十年来高校的发展方向：专业预警与动态调整、绩效导向的经费切块、横向经费比重上升、审核评估强调产出导向与用人单位反馈闭环等。
但从数据来看，大学的专业设置、人才培养与产业需求仍然存在差距。以工作与专业相关度指标为例——
麦可思《2026年中国本科生就业报告》数据显示，本科毕业生的工作与专业相关度略呈波动下降趋势。2025届本科毕业生的工作与专业相关度为71%，相比2024届（73%）有所下降。其中，相比“双一流”高校，地方本科院校下降幅度（2025届：70%；2024届：74%）更大，部分院校专业布局与区域产业需求之间的匹配度有待提升，人才培养层次与产业进阶的现实要求尚有优化空间。
更应注意的是，本应是学以致用为代表的工科毕业生，2025届的工作与专业相关度（70%）低于同届本科平均水平。同时，在各个学科门类中，工学毕业生因达不到专业相关工作要求而选择专业无关工作的比例（14%）最高，比本科平均水平高出5个百分点。高校工科专业人才培养与产业需求之间存在一定错位，对毕业生能力提升的支撑效果不足。
同时，2025届工学毕业生认为“课程内容不实用或陈旧”的比例为47%，居各学科首位。工学毕业生认为专业核心课程的重要度为83%，满足度为89%，均居各学科末位。显然，培养内容与产业节奏的脱节，在工科这一最需对接产业需求的领域反而最为突出。
这一现状也从侧面体现出，高校在人才培养过程中，应当深耕社会和产业领域的真问题。大学与企业双向奔赴，在人才培养方面才能打破围墙、实现共赢：一方面吸纳产业高端人才进入校园，合作育人；另一方面，高校教师深入一线参与课题，才能补齐自身的实践教学短板。
福耀科大提出的“养不活说明没真本事”虽显尖锐，但其明确指出高校应当将资源配置置于“是否解决真实问题”的天平上进行检验，这也是以该校为代表的一批新型研究型大学的共同主张。这类新型大学将会给我国高等教育带来哪些新变化，我们将持续关注。
主要参考文献：
[1] 麦可思研究院. 就业蓝皮书: 2026年中国本科生就业报告[M]. 北京: 社会科学文献出版社, 2026.
[2] 王树国校长：福耀科技大学如何推进人才培养创新？. 福耀科技大学微信公众号，20260617.
[3] 王树国：大学会变，我们要做开拓者｜大象会客厅.大象新闻. 20260622.
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