北京
本报记者 秦瑞杰
“快看，屏幕上的麻雀靠近枸杞田了!”宁夏回族自治区银川市第十五中学的创客教室里，七年级学生们正盯着电脑屏幕。画面中，模拟的鸟群一出现，摄像头就捕捉到图像，系统立即识别并触发猛禽啸叫。这是学生们自主研发的“智能驱鸟”系统，通过AI(人工智能)图像识别，以不伤害鸟类的方式保护作物。
这个课程成果正是学校“通识+AI”特色教学课程体系探索的缩影。
“这两天有企业联系，希望把学生们的创意落地。”学校校长解玮概括了课程探索的两个目标：“一是让教师负担轻一些，二是让孩子们的成长空间多一点。”
“以前备一节课要准备音频、视频，忙活几个晚上。”七年级语文教师宝玲说，现在她习惯用AI工具把课文变成动画。讲《驿路梨花》这堂课时，一朵朵梨花在屏幕上盛开，故事也立体起来。“一个视频就能梳理全篇，学生‘抬头率’和参与度高了，备课也更高效了。”宝玲说，“通过AI角色嵌入，学生可以与鲁迅、老舍‘对话’，作者成了会说话的‘伙伴’。”
课堂之外的学习环节，变化同样明显。一个班五六十个孩子，课后的口语练习曾让英语教师马艳头疼：课堂上没法让每个人都开口，课后读诵作业布置下去，一些学生成了“哑巴观众”。
如今平板上的口语任务，全班同步录音、AI即时打分，音调准不准、元音吞没吞，都能给予反馈。“借助AI，作业批改也不断提速。”马艳介绍，把作业收上来以后，AI先把共性问题梳理出来，老师再针对性攻克个性难点，“全班掌握情况一目了然，就像多了好几个助教。”
校园里，学情“动态画像”系统能精准捕捉每个学生的知识短板。“比如阅读题正确率高，语法题出错多，系统就自动组建‘靶向班’，推送针对性练习。”解玮说。
七年级学生王一诺曾因英语发音不标准不敢开口，如今平板上的智能评分和标注让他“敢说了，也爱说了”。在创客教室，王一诺还演示了自己设计的全套“智能家居”，通过语音交互控制灯光、窗帘，“我觉得学习知识不只是为了考试，更是为了用技术去创造新东西”。
智慧教育的探索早已开始。2018年，宁夏回族自治区教育厅投入1000万元，后将银川市第十五中学列为全区“互联网+教育”标杆校，此后又建起17间智慧教室，配备900多台学习终端。如今，学校打通国家智慧教育平台、宁夏教育云与校本平台，教师用一个账号就能备课、上课、教研。平台上不仅汇集了区级优质课程资源，还有6000余个有关知识点的二维码，学生一扫便能自主学习。
目前，宁夏全区学校互联网接入率达100%，宁夏教育云注册用户超160万人，年动态更新2500余万件优质教学资源，覆盖全学段全学科，实现知识生产、学习支持、监测评价、管理决策“云上通办”。
“技术要用好、用活，精准到每一个人。”上课铃响了，望着涌入创客教室的孩子们，解玮说，“教育的本质是为了更好地长期发展，好的教育成果将照亮更多课堂。”
《 人民日报 》( 2026年06月24日 12 版)
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