北京
为落实宣州区2026年心理健康教育校校行工作部署，筑牢校园防欺凌心理安全防线，6月15日，宣城市第二小学金鑫老师走进宣城市第九小学东湖校区，在学校报告厅为五年级全体学生带来拒绝校园欺凌专题心理健康讲座。
本次活动由德育副主任洪芳全程对接统筹安排，副校长丁跃宗全程到场聆听讲座，五年级全体班主任陪同学生一同参与学习。
报告厅内秩序井然，同学们坐姿端正、全程专注投入。授课过程中，金老师以亲切温和的语气切入主题，用生动易懂的语言、贴近小学生认知的案例，打破孩子们对校园欺凌的模糊认知，引导大家思考“什么是校园欺凌”“玩笑与伤害的边界”。普通矛盾不等于校园欺凌，故意、反复造成伤害的行为，绝非“闹着玩”，而是需要坚决抵制的欺凌行为。
金老师细致分析了校园欺凌的五大常见形式：语言欺凌、身体欺凌、关系欺凌、网络欺凌、财物欺凌。从恶意起外号、嘲笑排挤，到推搡打闹、网络造谣，故意损坏物品，金老师用真实案例和通俗讲解，让孩子们清晰识别各类隐蔽或显性的欺凌行为，深刻认识到欺凌带来的身体伤害、心理创伤及不良影响；知道了被欺凌从来不是受害者的错，每一位同学都值得被尊重、被保护。
在“学会自我保护”环节，金老师传授了简单实用的五大自保方法：远离危险、勇敢说“不”、及时求助、保留证据、疏导情绪。她鼓励孩子们遭遇欺凌时，不沉默、不硬扛，主动向老师、家长等信任的成年人求助，明确求助不是“告状”，而是保护自己的勇敢选择。
针对校园欺凌中的旁观者，金老师特别强调了旁观者的重要力量，倡导大家不围观、不起哄、不传播、不冷漠，做善良温暖的旁观者，用陪伴、安慰和及时报告，守护身边同伴，不让欺凌行为肆意蔓延。
讲座最后，金老师向全体同学发出共建友善校园的倡议：不做欺凌者、不做冷漠旁观者、友善相处、文明上网。引导孩子们懂得尊重差异、善待他人，真正明白“真正的强大，是懂得尊重；真正的勇敢，是敢于求助；真正的善良，是伸出援手”。
活动尾声，德育副主任洪芳作简短总结。她感谢本次区级校校行宣讲为同学们带来实用的心理与安全知识，引导大家日常与同学友好相处、彼此尊重，若遇到欺凌伤害及时向老师、家长倾诉求助。宣城市第九小学东湖校区将持续落实全区心理健康教育相关安排，把心理辅导、防欺凌教育纳入学校常态化德育工作，用心守护全体学生健康向阳成长。
（文图/宣城市第九小学东湖校区）
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