北京
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（来源：绿美泸西）
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走进三塘乡连城幼儿园，一位“爷爷”级的教师在孩子们中间讲故事、教识别安全标志、制作手工作品。孩子休息时，他会帮忙收拾散落的衣帽、整理摆放不规整的书包和鞋子。
他就是三塘乡幼儿园的张乔云老师，一位在教育教学岗位上坚守了三十年的教师。因身患脑血管疾病，导致手臂和肋骨跌伤，身体正在恢复中。学校考虑到他的身体状况，将他调到幼儿园任教。
张乔云一直从事乡村小学教学教研工作。无论是在大山深处的一师一校，还是在中心完小从事教学工作，他都认真负责、尽心尽力、兢兢业业，用青春和汗水努力完成各项教学任务，深受当地学生和家长的爱戴。
在俱久村委会俱久小学时，张乔云老师身兼学校行政工作和教学任务。从事语文和数学教学时，他总要在宿舍提前演练一遍，以防讲课时声音不够大、语速快慢不均，导致讲课不生动、不吸引学生，达不到教学效果。
在张老师的教案本里，记录着许多学生的个性特点，用不同颜色的笔写着密密麻麻的批注：“张某对图形敏感，可用图形辅助讲解”“王某基础弱，这道题要拆成三步讲”。这些细碎的字迹，像一张无形的网，兜住了教室里每个孩子的节奏。
每天早读前，张老师总会提前半小时到教室。他不是来监督谁迟到，而是把黑板擦干净、桌椅拉整齐，帮孩子们调整坐姿，给昨晚没睡好的孩子递一颗薄荷糖。有次暴雨，他看见校门口有个学生没带伞，便用自己的伞罩住孩子，淋着雨送他回教学楼，第二天感冒了也照样站在讲台上。
张老师的课堂生动活泼，让学生参与互动。讲到《乌鸦喝水》时，他会让孩子们轮流说：“你口渴的时候会怎么做？”让孩子们发挥想象。解数学题时，他允许大家用自己发明的“土办法”，只要能算出答案。有个学生总低着头，他发现孩子喜欢折纸，就特意在手工课上请他教大家折千纸鹤，之后再慢慢引导孩子解数学题。男孩以为会受到责备，却收获了老师的表扬，这件事让孩子成年后仍记在心里。
办公室的柜子里，藏着一沓沓泛黄的信纸，是毕业多年的学生寄来的：“老师，当年您发现我上课偷偷吃东西，没有批评我，让我先把东西吃完，再集中精力听课。”“您说我对数字很敏感，如今我真的成了会计师。”张老师从不把这些挂在嘴边，只是批改作业累了，会翻出来看看，嘴角泛起浅浅的笑。
他教了三十多年书，在多所乡里的小学任过教，没得过什么惊天动地的大奖。如今，他又来到了幼儿园。张老师没有抱怨，快快乐乐地接受工作安排，感激上级领导的照顾，认真踏实地做好每一项工作。三十多年的坚守，那些被他温柔接住的瞬间，那些在平凡日子里悄悄播下的种子，早已在无数人心里长成了参天大树。这大概就是优秀教师的模样：不用站在聚光灯下，却能成为很多人生命里的光。
记者：赵江洪 曾波
责编：钱美琴
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