北京
“同学们，虽然今天我们在不同的教室，但通过‘专递课堂’，我们可以一起学唱《快乐的节日》……”近日，在广西崇左市龙州县龙州镇朝阳小学，教师赵静娴与该县水口镇峒桂教学点的学生实时互动。2026年，崇左市全面启动边境0—3公里学校专递课堂攻坚行动。覆盖45所边境学校、7402名学生、771名教师的“专递课堂”教学提质攻坚行动，有效解决边境学校音体美课程开不齐、开不足的难题。
边境线长、乡村学校分散、音体美等学科专业师资缺口大，曾是长期困扰广西国门教育发展的难题。直面痛点，广西靶向发力。广西教育厅科学编制教育智能体建设方案，重点支持东兴、凭祥、靖西、龙州四县（市）32所国门学校开展试点，按照“一校一策”推进六大应用场景落地。
该项目不仅纳入2026年自治区政府工作报告与“十五五”发展规划，还被列入《国家教育数字化战略行动2026年工作要点》，广西也成为全国唯一被单列试点省份。
推进过程中，广西坚持“成熟先用、急用先行、原创先试”原则，依托桂林电子科技大学等区内高校组建研发团队，针对心理健康、音体美等薄弱学科定制专属智能教学系统，智能设备安装与校本应用同步推进。
摸底定策、试点先行。今年，广西民族师范学院附属第三小学作为全国基础教育领域唯一代表，在国家教育数字化战略行动部署会上分享经验，相关实践成果亮相世界数字教育大会，试点经验从边境国门走向全国，并亮相国际舞台。
立足本土集成优势，广西顺势而为，推动“人工智能+教育”应用服务东盟教育发展。柳州职业技术大学紧扣产业一线需求，将工厂生产线前沿技术、全自动作业流程全面融入日常教学，组织学生深度研习工业场景下AI与机器人的实操应用。在该校新能德国际产业学院校企实训平台，正在进行“移动机器人技术”实训课。印尼留学生魏佳亚与组员分工协作、分步实操，沉浸式解锁新能源产线机器人实操技能。
在标准输出层面，广西主动填补东盟人工智能职教领域空白。由柳州职业技术大学牵头，联合全国116所“双高计划”院校，整合优质职教资源，落地印尼职业教育标准升级项目，牵头制定2个核心专业、28门配套课程标准，相关成果通过中印尼两国官方认证。2026年4月，中印尼正式签约，将中国人工智能通识课程纳入印尼44所国立理工学院、139所公立高校附属职教院系常规教学，同时捐赠13本中印尼双语教材，补齐当地AI职教教材与课程短板。
如今，凭借“北上广研发+广西集成+东盟应用”的特色路径，人工智能+教育从最初的主动“走出去”推介，转变为现在东盟国家“纷至沓来”寻求合作。泰中科技协会副秘书长李晅表示，柳州职业技术大学构建的系统化机器人与人工智能教学体系，结合企业实景开展实操教学，让学生直观掌握智能生产线全流程应用，极具借鉴价值。（中国教育报-中国教育新闻网记者 周仕敏）
作者：周仕敏
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