上海
文|弥小木
“班里有同学调皮，抓破自家孩子的脸，对方家长电话道歉，第二天通过老师转交一箱牛奶，我让老师把牛奶扔掉，我孩子就值一箱牛奶？我做的对吗？”
家有两娃的老母亲觉得，这不是孩子值不值一箱牛奶的问题。
如果是我，我在意的会是这两点：
- 我家孩子怎么看这件事
- 后续还会发生这种事吗？
孩子怎么看
孩子怎么看这件事，还是有必要了解下。
如果孩子介意这件事，那么来道歉的不该是对方家长，而是那个孩子。
我家老二上幼儿园的时候，一次放学时，有位同学一边指着我家老二，一边大笑着说“你这个小矮子”。
这位同学说的话，被他们老师听到，当时放学阶段，老师没有处理。但第二天，老师让那个男生向我家老二道歉，并且和其他孩子说，这样说自己同学是不礼貌的。
后来，幼儿园阶段，这样的事情没有再发生过，孩子们之间也正常玩耍。
这件事，老母亲很感激老二的老师，过了一天，还能把这件事做这样的处理。孩子遇到这样的老师，是幸运的。
像提问中的家长，自家孩子被对方孩子抓破脸。相似的情况，我的好友遇到过。只不过，身份互换，闯祸的是好友的孩子。
好友知道情况后，二话不说，买上水果，带着孩子登门道歉。
如何正确道歉，感觉我的好友做了很好的示范。
防止再次发生
这一次的道歉，是否能杜绝相似的事情再次发生，这才是更重要的。
如果是经常性的，那么这一次的道歉，就要产生足够的威慑力。要是没有产生足够的威慑力，不管是家长的电话道歉，还是一箱牛奶表示歉意，都是不够的。
通过老师口头教育，会对孩子产生足够的威慑力吗？
不一定。
我见过两个能给孩子产生足够威慑力的真实例子。
一个例子是亲眼所见。
一位爸爸带着他的儿子，在校门口堵另一位男同学。看到要堵的那位男同学之后，这位爸爸用手指着那位男同学，凶神恶煞地开始破口大骂，甚至带语言威胁。
他的神态足够愤怒，以及姿势足够有威慑力，以至于旁边的家长都开始劝说，让他温和些。这位爸爸听劝了吗？当然没有，他依旧对着堵到的那位男同学进行言语输出。
后来是在保安的劝说下，这位爸爸才骂骂咧咧地离开。离开的时候，那位被堵的男同学一脸懵。想来这位爸爸的输出，能让这位被堵的孩子印象深刻。
另一个例子是老二同学妈妈经历的。
虽然她的孩子在学校里是被欺负的对象，但是因为老师觉得他家孩子成绩差，而且体格比较壮，所以想当然地认为是他家孩子欺负别的同学。
同学妈妈忍无可忍，最后采取的措施是什么？也是到学校门口堵住那位欺负他孩子的同学，口头跟他说：不还手，不是因为打不过，而是因为忍让，下次再欺负试试看。
通过这次谈话，他孩子在学校再也没有被那位同学欺负过。
道歉，是为了避免下次相似的事情发生。
写在结尾的话
本来没想写这篇。
但看到这个问题的时候，刚好在校门口看到了相似的场景。
老二A同学妈妈，拎着一箱牛奶，放在了B同学爸爸的电瓶车上。A同学妈妈嘴里说着道歉的话，说是孩子不小心给对方孩子脸上弄伤了，很对不起，一定要收下牛奶。
B同学爸爸看起来压根就不知道这件事，听了A同学妈妈的话才了解。B同学爸爸不想收这箱牛奶，觉得小孩子之间玩耍，有磕碰很正常，不需要这样客气。
最后在A同学妈妈的坚持下，B同学爸爸收下了牛奶。
这次道歉，虽然孩子不在场，但也是家长亲自道歉了。
相对来说，这个互动场景，比较温和。
Hi~我是弥小木
过好当下最要紧~
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