北京
转自：扬子晚报
家长求助：儿子上五年级了，最近越来越难管。作业拖拉、顶嘴、动不动就发脾气。我好好说他不听，吼两句他更来劲，有时候气得我动了手，但打完又后悔。我到底该怎么管？
南京市夏光清德育名师工作室为您答疑：
五六年级的孩子，你说他小吧，他什么都懂，顶嘴一套一套的；你说他大吧，他又管不住自己，做事拖拉、情绪冲动。很多父母在这个阶段陷入了两难：严了怕伤感情，松了又怕管不住。我告诉您一个原则：说软话，做狠事。对孩子温柔以待，是为人父母的本能；坚定地执行规则，是一个家庭的责任。
说软话，就是有话好好说，这不是认怂，而是稳住情绪。很多家长一看到孩子犯错，第一反应就是飙狠话：“你怎么这么笨！”“说了多少遍了都记不住！”这些话只能管上一两天，因为狠话伤的是亲子关系，但解决不了实际问题。
说软话的核心是先共情、讲事实、语气稳。如，孩子作业忘带了，他打电话让您送。很多家长第一句就是：“你怎么又忘带了？我天天跟着你后面收拾烂摊子！”孩子一听就烦，挂了电话开始生闷气。
您不妨这样说：“哎呀，没有带作业确实挺麻烦的，老师肯定要批评了。可是妈妈现在真的走不开，单位有急事，最早也要下午四五点才能回去拿。你看这样行不行，我忙完尽快赶回去，但肯定赶不上你交作业的时间了。”孩子一听，觉得下午送到还有什么用，于是只能硬着头皮去跟老师解释、接受批评。您没有吼他孩子，没有骂他，只是心平气和地说了事实，但最后承担后果的是他自己。
做狠事，就是说话算话，不是打骂，而是守住底线。很多家长以为狠就是打、骂、罚。真正的狠恰恰是温柔地坚持该坚持的规则，绝不会因为孩子哭闹、磨蹭、顶嘴而妥协。
做狠事的核心是规则提前定、执行不手软、后果自己扛。还是说作业忘带的事。做狠事就是不送，让孩子被老师批评一次、被扣一次分，这是用后果教育他，不是用情绪教育他。
再比如，约定好今天只看30分钟手机，时间到了孩子不肯还。家长可能会抢手机、骂人、或者妥协“再看五分钟”。这两种方法都错了。
怎么做？时间到了，您走过去，平静地说：“约定的时间到了，手机给我。”他耍赖，您不吼不抢，就站那儿等着，重复这句话：“时间到了，手机给我。”他再闹，您说：“如果你现在不给，明天就会取消手机使用权。”这是提前告知，然后第二天坚定执行。您不生气，但底线一步不退。孩子很快会明白：我闹也没有用，妈妈是说话算话的。
五六年级的孩子，自我意识开始觉醒，他要面子，吃软不吃硬。您跟他硬碰硬，他宁可两败俱伤也不低头。但父母要是能稳住情绪，不吼不骂，孩子反而会觉得“我的爸妈是讲道理的”，就愿意配合。同时，这个年龄的孩子也在试探家长的底线。您退一步，他进两步；您守住底线，他反而有了安全感。规矩清晰、执行坚定，孩子才知道边界，才不会焦虑、不会放肆。
如果家长嘴上特别狠：“你再玩手机我就给你砸了！”但真到执行的时候，又心软：“算了算了，再玩十分钟。”孩子摸透了您的套路：父母的狠话只是吓唬人的，我根本不用担心。慢慢地，您的话就成了耳边风。
嘴上别狠，狠话伤感情，孩子记住的只有你的情绪，不是你的道理；手上别软，该守的底线一步不让，孩子才会懂得规则和边界。家长稳住自己，孩子就稳住了。您会发现，原来不吼不叫，孩子反而更听话。
扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖
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