湖北
乡村教育，是点亮乡村未来的微光，而乡村教师，便是守护这束光的点灯人。在潘家湾镇的乡村校园里，教师刘超深耕讲台十余载，以师德为根、仁爱为怀、专业为翼，扎根乡土教育一线。他用心打磨趣味课堂、用情陪伴留守儿童、用力赋能孩子全面成长，以平凡坚守为乡村孩童铺就逐梦之路，用点点微光点亮乡村孩子的璀璨未来。
2014年，毕业于黄冈师范学院的刘超，怀揣教育初心投身乡村教育，先后任教于潘家湾镇龙饮湖小学、潘家湾镇中心小学，常年深耕低年级语文教学一线。生于乡村、反哺乡土的他，深知乡村孩子的学情特点，十余年来始终因材施教，让乡村课堂焕发别样生机。
在语文教学中，刘超摒弃刻板的教学模式，立足乡村孩子的生活认知，将田间地头的乡土风光、农家生活融入课堂教学，把枯燥的生字、课文转化为鲜活易懂的生活场景，原本晦涩的语文知识变得妙趣横生，极大激发了低年级学生的学习兴趣。
乡村不少留守儿童常年缺少父母陪伴，性格内向、基础薄弱，亟需耐心守护与用心引导。对此，刘超始终秉持温柔育人的理念，不放弃每一个孩子。面对学习滞后的学困生，他利用课间、课后延时服务等碎片化时间，一对一拆解知识点、耐心答疑解惑，用反复鼓励帮助孩子建立学习信心；面对调皮好动的学生，他拒绝简单说教，俯身倾听孩子的心声，挖掘每个孩子的独特闪光点，因材施教、正向引导。
从教多年，刘超始终以身作则、率先垂范。他深耕教研、精益求精，坚持参加各级各类教研培训，主动学习先进教学理念和方法，持续打磨课堂技艺，不断探索适配乡村低年级学生的教学模式，教学水平和育人能力广受师生、家长认可。
秉持“五育并举”的育人理念，刘超跳出课本局限，全力丰富乡村孩子的课余生活，弥补乡村校园文体益智教育的短板。为锤炼孩子们的体魄与毅力，他牺牲课余时间，无偿带领学生练习跳绳、颠乒乓球，陪伴孩子在运动中强健体魄、磨砺意志。为培养孩子的专注力、逻辑思维和手眼协调能力，他主动自学魔方还原技巧，在班级开设免费趣味魔方小课堂，手把手指导学生练习，让乡村孩子足不出校园就能解锁益智乐趣，拥有多元多彩的童年。
十余载春秋流转，刘超始终扎根乡土讲台，以师德立身、以仁爱育人、以专业赋能，把最美好的青春奉献给乡村教育事业。
“再微弱的光，也能照亮一方天地；再平凡的坚守，也能孕育无限希望。”这是刘超始终坚守的教育信条。在平凡的乡村教育岗位上，他甘愿做一束熹微灯火，默默守护每一颗稚嫩的童心，助力每一位乡村孩子向阳成长、绽放光芒，用初心与热爱书写着新时代乡村教师的责任与担当。
（记者 叶子 通讯员 肖瑜）
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