广东
高考季，“感我此言良久立，却坐促弦弦转急”伴着旋律火爆全网。这首在2017年由两名“90后”国风音乐人演唱的《琵琶行》，成为今年热搜榜上的“高考战歌”。
白居易的长篇叙事诗《琵琶行》被收录于高中语文课本中，而这首歌曲《琵琶行》，将白居易的完整原诗谱曲再创作，自发行至今，成为不少人高中时光的“背书神曲”。此番再次走红，源于不少内容创作者对《琵琶行》进行了“应景”的二次创作，当中既有对诗词内容的高质量演绎、还原，也有对歌曲的演奏等等，而这些精品内容也都收获了网友和考生的大量点赞与共鸣。
一些讨论始于《琵琶行》的内容本身，不少人感慨“很多语文课文都是这样让人后知后觉”，诸如“感我此言良久立”“相逢何必曾相识”，有人在成长后读懂了曾经未能理解的情感。与此同时，在文字之外，也有人在更具表现力和冲击力的视听形式中，感慨曾经读书时想象的场景，竟在如今被人一一实现。事实上，类似的语文课本内容，时常以各种形式在互联网“活起来”，比如，以《背影》等多篇语文课文为蓝本的二次创作视频走红，网友们就在短视频的演绎中感慨“再读已是书中人”。
穿过书本、跨越千年的奇妙共鸣，印证了优秀传统文化在新时代依然拥有强大的生命力。还要看到，当代年轻人也正在通过更多元的形式，表达对传统文化的热爱。这样的双向奔赴也让经典作品历久弥新，拥有了更多被反复品味和传承的机会。
《琵琶行》被改编为歌曲走红至今已过9年，随着时间的推移，毫不意外也成为越来越多年轻人心中读书时期的青春记忆。今年，这首“并不算燃”的作品被认证为“高考战歌”，其中必然有众多“过来人”的呼声，但能够年年“一呼百应”“逢唱必火”，也离不开众多内容创作者源源不断的优质创意。
传统文化是一座富矿，语文课本更是优中选优，汇聚众多经典佳作，再加上互联网时代短视频浪潮的加持，《琵琶行》的走红值得教育工作者作出更多思考。正所谓“诗言志，歌永言”，以歌曲作为载体的《琵琶行》成功走进广大学生心里，是课本活化的生动案例，但遗憾的也在于，它的成功离不开“必背篇目”“考试重点”这些功利性目的。
话题“真考琵琶行了”在高考当天登上热搜，似乎让该歌曲更显成功。但事实上，无论是歌曲《琵琶行》还是其他衍生作品，成功与否绝非在于它们“押中了考题”，而是学生们能够因此真切理解、读懂，流传千年的《琵琶行》何以为经典。
教育同样要有年轻创作者的“受众思维”，如何激发学生对经典作品的学习兴趣，应当着眼于用心挖掘课本本身的魅力，而非照本宣科、以“划重点”“有分拿”作为经典作品的“推销卖点”。
当然，同样令人欣慰的是，学生们有兴趣、创作者有动力、网友们爱学习，越来越多的经典作品正在被精心打磨、被赋予适应新媒介环境的传播形式。一边是优秀内容创作者源源不断涌现，另一边是全民学习、终身学习蔚然成风，语文课本正在被各个阶段的群体打开、重读、细读、读懂，无论是传统文化传承，还是教育本身，都在以更多元的方式展开，展现出更多的可能性。
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