人数最多！这所民办学校70+人入围南外特长生！

最近，一条消息在南京初升高家长圈不胫而走：2026年南外特长生预录取约250人，仙外初中部一口气拿下了75个入围名额。其中，仙外仙林校区60多个，仙外燕子矶校区10多个。

作为一个常年关注南京升学圈的人，我跟很多仙外的家长、老师都聊过。其实近几年仙外初中部每年初升高上南外的人数都不少于50人，可以毫不夸张地称为“南外高中学段最大生源基地”。只是今年的75人，占了入围总数的三成，格外引人瞩目。

有人说，仙外是南外办的第一所民办学校，成为“最大生源基础”很正常；还有人说，近几年仙外“抓得紧”，办学质量提升很明显。

其中原因究竟如何？我就了解的情况，跟大家拆解一下。

刻在骨子里的“南外梦”，是最强大的内驱力

仙外小学部之所以能常年稳居南京民办小学第一梯队，核心吸引力就在于：许多家长把孩子送进来，从入学第一天起，心里就埋下了一颗“南外梦”种子。

仙外最懂家长的这份期待——从六大节校园活动、几十门选修课社团，到坚持多年的课前5分钟演讲，它的办学特色和南外本部一脉相承。六年沉浸式的熏陶，让孩子们早早刻下了纯正的“南外基因”；更重要的是，贯穿小学高年级的系统化“冲外”备战，全方位打磨了他们的知识基础、英语能力、数理思维和抗压吃苦的意志品质。

到了小升初的关键节点，一批头部学生得偿所愿考入南外本部；而那些几分之差遗憾落榜的孩子，心里的“南外梦”非但没有熄灭，反而因为这份近在咫尺的不甘变得更加炽热。他们憋着一股子不服输的劲，立志要在三年后打一场漂亮的翻身仗。

仙外初中部的生源中，有相当大一部分是这些小学部直升的孩子。这种刻在骨子里、发自内心的目标感，比任何家长的催促、老师的施压都要管用得多。我身边就有好几个这样的例子：他们初中三年始终目标明确、自律自觉，根本不用家长多操心，最后都如愿通过特长生考试敲开了南外的大门。

实实在在的外语特色，学生英语能力突出

作为南外输出管理的核心校，仙外的英语教学完全是跟南外同频的。跟那些只是名称上叫外国语的学校不同，仙外的外语特色直接体现在办学成本上——英语老师比其他学校多一倍！在每个正常的大教室旁边，还配有一个小教室，这也是为外语特色准备的。上英语课时，45人的班级一分为二，由两位英语老师同步开展教学，只是为了让学生的英语学习更加“沉浸式”，有更多机会表达、互动，从而实现“大容量、快节奏、高密度”的英语教学。

小升初从其他学校来到仙外初中的“非土著生”，对于多版本教材的综合使用，英语课不带一句中文的全英文教学，每篇课文全文背诵，三天两头默写单词句子等要求，往往有一个阵痛期，但只要熬过去，就迎来英语能力的突飞猛进。

学生经过三年的“南外式”英语学习积累，到初三时，英语能力确实比普通学校的学生高出一大截。在南外的外语类特长生加试中，这种优势简直是碾压级的。

理科短板变强项，双轮驱动才是真的强

以前说起仙外的强项，大家第一反应都是英语。但这两年我明显感觉到，学校在学生理科思维培养上的投入越来越大，成绩也有了突破性的提升。

仙外有一套从基础夯实到竞赛拓展的完整数理教学体系。小初衔接阶段就非常重视数学思维的提升与过渡衔接，初中阶段专门开设数理拓展课程，给学有余力的孩子提供理科拓展教学以及专业的竞赛指导。

这种纵向发力与深耕细作很快就见到了成效，近两年仙外的理科竞赛获奖人数逐年攀升，在数物化生、信息学等各级赛事中都有不错的表现。尤其在机器人、编程领域，今年有11人获得世界机器人大赛全国锦标赛国奖，34人获得省奖，其中还包括省一的冠军和亚军。

南外普高的特长生选拔，除了英语加试类，还包括人工智能基础、基础科学拔尖、数理贯通项目，在后面这几类当中，今年仙外也有4名学生成功入围，拿到了预录取。

精细化辅导，把教学服务做到了极致

作为民办学校，仙外还有一项优势，就是能把教学服务做到极致。公办初中放学时间一般是下午4:30—5:00，延时服务最多到6:00，而这个时间，仙外的学生在学校吃完晚餐，正准备上晚自习。这个“晚自习”除了让学生尽量在校完成作业，还会将学习基础不同的学生分在不同的教室，开展分层辅导。

尤其是初三年级，会根据历次考试成绩，把学生精准分成几个层次，每天晚上由对应学科的老师分批次开展针对性辅导。同时还设置了全员答疑时段，老师轮流坐班，做到 “有求必应、有问必答”。

我认识一个今年考上科技特长生的家长，她跟我说：“孩子晚自习有不会的题，随时能找到老师问，有时候老师比我们家长还上心。”

不少家长说仙外现在比以前卷了，从抓学习的角度来说，确实是这样。但它的 “卷” 不是让学生盲目刷题，而是老师陪着你高效地学。

“全面发展、自由成长”的初心，一直在坚守

个人觉得，更难能可贵的是，仙外在抓成绩的同时，并没有丢掉“顺其自然”的教育哲学和让学生“全面发展、自由成长”的初心。学校20周年校庆的时候，还专门“勒石铭志”，请当代著名教育家顾明远题写了两句话：“让每个生命自由成长，为孩子快乐人生奠基。”

学校推行“班级教育小组”管理模式，让每个孩子都有专属的“牵手老师”，从学习规划到心理疏导，真正做到“一生一策”。独创的“彩虹素质发展”评价体系，不只用分数衡量孩子，爱国、勤俭、儒雅、爱心、实践……让每个孩子都能找到属于自己的闪光点。还有外语节、艺术节、科技节等六大校园主题活动，丰富多彩的社团选修课，给了孩子足够的空间发展自己的兴趣。

在这个人人都在抢跑、追求速成的时代，仙外最难得的，就是愿意用二十多年的坚守与创新证明：好的教育是“顺其自然”的，是让每个孩子都能“全面发展、自由成长”的。

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文章来源：南京仙林外国语学校