安徽
为持续深化“STEAM+绿色科技”项目实践，推动各班探究活动走深走实，2026年4月 9 日至 5 月 9 日，合肥市双岗幼儿园教育集团总园教研A组以“阶段汇报·共研共进”为主题，开展了为期一个月的 STEAM 专题教研活动。各班教师围绕项目推进情况、幼儿探究进展、后续实施计划及优化策略展开深入交流与研讨，为绿色科技项目的最终落地与六一科技节展示奠定了扎实基础。
在汇报环节，各班教师结合项目网络预设图的动态调整，详细分享了近一个月来的实践成果与思考。《雨水收集器》项目中，孩子们在教师引导下利用废旧塑料瓶、管道等材料尝试搭建收集装置，经历了“漏水—加固—再设计”的多次迭代，进一步加大了雨水储存功能；《太阳能分能浇水器》项目则聚焦能源转化问题，幼儿通过对比不同角度摆放太阳能板对水泵功率的影响，理解了光能与电能的简单关系。值得一提的是，《智能感应垃圾桶》项目组展示了孩子们用纸箱和红外传感器搭建的初级模型，当识别到“垃圾”时，机器人能开启垃圾桶盖，生动体现了编程思维与环保意识的融合。
教师们同时也汇报了项目实施中遇到的真实挑战。例如，《风力发电》项目中，幼儿发现风速不够时LED灯无法点亮，教师便顺势引入“叶片角度与迎风面”的概念，引导孩子们调整风车叶片的朝向或搭建增高支架，在试错中深化工程思维。《扫地机诞生记》项目组则分享了幼儿在调试刷毛角度时的反复尝试——从“扫不进灰尘”到“能聚拢垃圾”，孩子们用自己的方式记录每一次改进效果，形成了独特的“探究日志”。
双幼保教副主任范然认真听取各班汇报，聚焦“问题链设计与经验梳理”提出改进建议。她指出，教师应进一步捕捉幼儿在探究中的“高光问题”，将其转化为集体讨论的契机；同时善用图示、表格等工具帮助幼儿可视化呈现零散的发现，构建系统认知。她还强调，各项目要注重过程性资料的积累，为后续六一科技节的展示与幼小衔接活动做好准备。
在合肥市双岗幼儿园党支部书记、集团总园长余冬梅与范然副主任的持续引领下，各班教师带领幼儿对绿色科技作品进行了多轮优化与系统整理。作品展示不仅是一次成果的集中呈现，更是幼儿在真实问题中经历“设计—试错—迭代”全过程的真实写照，让STEAM教育的力量从班级走向园所、从园所辐射社区。
此次系列教研活动以阶段复盘与智慧共享为主线，推动各项目在深度迭代中不断探索幼儿学习的真实需求。教师们也在“问题链设计”与“经验可视化梳理”中提升了课程领导力，真正实现了“以幼儿为主体、以问题为导向”的STEAM理念从理念到行动的落地生根。未来，合肥市双岗幼儿园教育集团总园将继续以绿色科技为媒介，在探究与创造中点亮每一个孩子的童年梦想，让教育回归生活，让成长自然发生。
（张苹）
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