北京
童言建议官·小小智多星
2026年5月27日下午，北京国际花展乐学公园展区内，一群手持便携式智能环境监测仪的“小小智多星”格外引人注目。在芦强老师的指导下，来自北京市丰台区万柳小学的五、六年级学生，围绕“如何让游人在展区舒适游园？”的真实问题，自主选点、采集数据、关联分析、综合诊断，用科技与童心为环境“把脉”，给游客设计游园建议指示牌，生动践行“乐学共治”理念。
一、自主选点 小小监测员探秘微环境
孩子们分成四个小组，自主选择展区内的特色区域——有的蹲守于兔笼鸡舍的旁边，有的隐藏于绿荫浓密的花境中，有的探寻于水培植物专区的周围，有的勘测于麦田环绕的静谧角落，还有的围拢于阳光充足的大舞台上。每个小组的“小监测员”打开一体化环境监测仪，认真记录温度、湿度、风速等微气候数据，每个点位多次测量、取平均值，并仔细观察周边环境：有没有树荫？通风如何？植被密度怎样？
二、关联分析 数据里长出好建议
采集完数据，各小组围坐在一起，将温度、湿度、风速等指标综合关联。孩子们像真正的规划师，权衡不同区域的微环境特点，归纳出影响舒适度的因素，并提出分区域游园建议：想拥抱大自然可去“田趣农景园”，想观察小动物可去“快乐萌宠区”，想锻炼可去“运动健身区”，想唱歌跳舞可去“舞台展示区”。从凭感觉判断到用数据说话，科学的种子在真实问题中悄然发芽。
三、童言绘牌 建议指示牌传递温暖
最热闹的环节当属设计建议指示牌。孩子们将数据分析结论转化为一幅幅充满童趣的图画。图文并茂，每一个符号都传递着孩子们对游人、对小动物、对生态环境的贴心关怀。
四、乐学共治 从“观景、游玩”到“规划、治理”
在“乐学共治”理念指引下，孩子们不再只是公园的游客，而是化身成为环境监测的小科学家、公共空间的小规划师、生态共治的小建议官。他们用严谨的数据、温暖的创意，为游人提供“游园舒适指南”，同时，为小动物营造宜居的环境。
五、自然课堂 童心在项目体验中成长
在乐学公园展区，孩子们快乐学习、自然成长。有的同学说：“用仪器测一测、用画笔画一画，我也能为环境出份力，好有成就感。”一次次实践，让科学精神与社会担当在童心中生根发芽。
最好的课堂没有围墙，最好的教材是大自然。聚焦真问题，丰台区万柳小学致力于培养孩子们的科学精神、社会责任和生态共治意识，使他们成为家园建设的参与者和守护者。
花海深处，童声笑语；小小智多星，共建大家园。微环境监测项目，为花展乐学公园展区增添了一抹亮丽的童真色彩，更让“共建共享、协同共治”的理念在孩子们心中生根发芽，开花结果。
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