山西
家有高中的孩子，或多或少孩子老师都说过，高考的成绩要相比平时要高，这是老师单纯的鼓励，类似于你家孩子很聪明，就是不努力，还是确实高考成绩往往更好，有着客观依据？
老师说高考成绩相比平时有所提升，既有鼓励的因素，也是根据其历年带班的经验，也就是确实存在大多数学生，高考成绩相比于平时有明显提升，
大致有三大因素的叠加影响：
因素一：在高考前的复习，学生有一个知识点查漏补缺的过程，同时应试能力也会被强化提升，即高考时不管是知识掌握的熟练度，题型的熟练度，还是考场分配时间，高效做题的能力，都要高于平时。
平时老师的教学，不会告诉你不会做的题目，如何高效的去猜答案，而是要你要 将这道题目搞得懂，凭借自身能力做出来。不会告诉你不大会做的题目，如何抓大放下去得分，而是强化每一个做题细节。但高考前的复习，有经验的老师会拿出压箱底的“应试绩效”，不要求你在考场上会做多少题，而是如何在有限的考试时间内，能够获得最大化得分。
因素二：高考相比于平时，有着更高的投入度。
高中三年持续的学习强度，很多学生对于考试是疲于应付，做不到全身心的投入，考试成绩有着一定的余力，这不是态度上的不重视，而是持续高强度学习下的身体本能。
但高考这个最终决赛，学生会在临近考试时，逐渐降低学习强度，而是在老师的引导下进行状态的调整，保持一定的强度会刷题状态，但会低于平时的强度，使得学生在进入高考考场上，有着更充沛的精力，再加上高考本身的重要性，会使得其学习潜力进一步激发。
很多考生三天下来，是毅力体力智力发挥到极限，完全“燃尽了”的极致发挥状态，而平时的考试，几乎不会达到这种状态。
因素三：平时的阅卷尺度偏严，赋分标准同样也定的相对较高。
平时的考试，是为了发现问题解决问题，老师会在阅卷中，将问题放大，比如写出大部分解答的计算题，高考可能只扣除三五分，平时老师却只给三五分，只是过程中有点不完善，高考的阅卷标准可能只扣除两三分，但平时考试老师却可能扣掉一半的分数。
赋分上同样如此，很多头部重点高中，赋分是按照学校学生的层次，或者与水平相近学校联考的群体来赋分，但实际高考是全省赋分。
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