评论丨除了严惩，还能如何阻止下一个偷拍者

偷拍者获得的并不只是影像本身，还包括隐秘占有他人身体边界的快感，以及逃避惩罚后的刺激 防治偷拍不只是在消除一种恶行，更是为了建立以尊重他人为前提的健康、平等的现代社会人际关系

近日，几起校园偷拍事件引发舆论关注，相关学生均已受到学校的处罚。

校园本应是相对安全的公共空间，课堂、食堂、楼道、图书馆这些日常场景，一旦被偷拍行为撕开裂缝，就会让人产生强烈的不安。未经允许拍摄他人身体和隐私部位，侵犯了他人的人格尊严、身体边界和安全感。对此进行道德谴责、依法依规惩戒，当然必要。此外，还应追本溯源，在社会舆论、学校纪律、法律责任都十分清楚的情况下，为什么仍有人以身试险？

偷拍是一种畸形的人格关系

从心理学和行为科学的角度看，偷拍行为并不只是简单的道德失范。部分偷拍者可能存在异常性心理倾向，甚至带有偷窥“癖好”相关行为特征。现实中的偷拍者未必都达到精神障碍的诊断标准，但如果反复实施、明知风险仍难以停止，甚至把“差点被发现”的紧张感也当成刺激来源，这就已经不只是普通的好奇或冲动。

偷拍中常见的一条心理链条，是“紧张—实施—得手—侥幸逃脱—再次强化”。行为人获得的并不只是影像本身，还包括隐秘占有他人身体边界的快感，以及逃避惩罚后的刺激。

还有一种更隐蔽的动机，是控制感补偿。偷拍者并不是在平等关系中与他人发生联系，而是在对方不知情、无法拒绝、不能防备的情况下完成侵犯。偷拍视频中的人被剥夺了主体性，只剩下被凝视、被截取、被消费的身体局部。

偷拍不仅是性心理问题，也是一种畸形的人格关系。沉溺于此，容易把他人的身体看成可观看、可截取、可消费的对象。当人被持续还原为身体部位和视觉刺激时，人的完整人格就会被遮蔽。偷拍者对受害者伤害感知迟钝，某种程度上正是这种环境造成的。

更有甚者，网络空间的灰暗角落里，“偷拍视角”“街拍擦边”“隐秘记录”等内容并不罕见。有些内容游走在灰色地带，以猎奇和刺激吸引点击。更有甚者，已经涉嫌犯罪。2025年全国两会上，最高人民法院工作报告中专门提到，要依法惩治侵犯公民个人隐私、偷拍窃听等违法犯罪，并列举了偷拍他人隐私、制售视频牟利的案例。

防治偷拍应延伸到社会治理

因此，预防偷拍应该从性教育和社会认知培养的角度，贯穿儿童、青少年到成年早期的成长过程。

对已经出现偷拍、传播隐私影像、沉迷相关内容等风险信号的学生，学校不能只做一般性的批评教育或者纪律处分，也应启动心理评估和行为干预。认知行为治疗等方法在一些性边界侵犯行为的矫正中已有实践，这类干预不能替代处罚，但可以降低重复伤害的可能。

但偷拍更多时候发生在地铁、公交、商场、酒店、卫生间、更衣室等公共空间。防治偷拍，也应从校园教育延伸到社会治理。行为科学研究表明，人在公共空间中的行为会受到现场提示、社会规范和风险感知影响。在高风险公共场所，除了加强巡查、完善监控盲区、畅通报警和投诉渠道，还可用清晰醒目的提示、启动语音播报等提醒公众：偷拍是违法侵权行为，一经查实将承担法律和道德的后果。

从惩戒和预防的角度，在保护受害者隐私的前提下，适度公开处理结果、处分依据和整改措施。便于在特定岗位录用人员时，建立规范的信息核查、岗位准入和风险评估机制。对可能参与牟利的，更要严查其违法犯罪行为，斩断黑产链条。

防治偷拍本质上是在保卫文明社会的底线。从教育的规训到法律的惩戒，从技术的防范到心理的干预，系统性的防治最终是为了构建一种共识：防治偷拍，打击相关违法犯罪，不只是在消除一种恶行，更是为了建立以尊重他人为前提的健康、平等的现代社会人际关系。

红星新闻特约评论员 周威

编辑 尹曙光

审核 冯玲玲

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