热议 | “父母站着还是坐着工作？有没有加班？”小学作业让网友吵翻

近日，湖北天门杭州华泰中学附属小学布置了一份名为《父母职业观察单》的作业引发争议。其中包括“父母工作的地方是什么样的？热不热？吵不吵？有没有特别的气味?”“一天站着或坐着工作大约多长小时”“有没有加班？”等问题，不少网友质疑学校此举是变相在调查学生家长职业、背景。

湖北一小学要求学生填“父母职业观察单”

5月6日，IP地址为湖北的网友在社交媒体晒出一张名为《父母职业观察单》的表格，称是“五一”假期，学校布置给学生的作业。

记者看到，这份《父母职业观察单》需填写学生姓名、班级，观察日期、观察对象等，还需写明观察对象的“职业名称”。观察任务则分为工作环境、工作时间、工作内容、工作困难、工作成就五个方面。五个方面中还各细化出了多个问题，包括“父母工作的地方是什么样的？热不热？吵不吵？有没有特别的气味”“一天站着或坐着工作大约多少小时”“有没有加班？”“父母具体在做什么？”

网友指出，该《父母职业观察单》是来自天门华泰小学布置给学生的“五一”假期作业。

网友发布的《父母职业观察单》（来源/网络）

事件经传播后，有网友质疑

认为这份《父母职业观察单》

很多问题指向性过强

是在变相搜集、调查

学生家长的职业以及相关背景

也有网友认为

“让孩子观察一天父母的工作挺好的”

“让孩子知道家长的不易”

官方回应：“要考虑得更严谨周全”

5月11日，纵览新闻联系到华泰小学，工作人员确认，填写《父母职业观察单》活动是由学校政教处策划开展，主题是结合“五一”劳动节推出的社会实践活动，绝不是统计、收集家长职业与家庭隐私信息。活动的核心目的是引导学生近距离观察父母一整天工作的状态，感受父母为家庭操劳奔波的辛苦，学会感恩，并非搜集家长职业信息。表格要求学生填写完毕后要拿给家长查看。

“活动是针对全校学生的，还会收集一些学生父母在工作岗位的照片，后期推出一个活动总结性的宣传报道。”前述工作人员称，目前已经向学生收集了部分照片，但纸质观察单可能暂未统一回收。

天门市教育局工作人员表示，接到相关问题反映后，第一时间与学校取得联系并进行了核实，此《父母职业观察单》确为华泰小学在劳动节开展的实践活动，但学校不存在刻意收集家长职业信息的出发点。该校是一所民办学校，日常办学、教育教学工作无需收集家长职业信息。 通过校方了解到，此次活动在学生和家长之间反响良好，绝大多数学生都通过沉浸式观察，真切体会到了父母的不易。

“针对此次活动的社会反映，我们也对学校做出提醒，要考虑得更严谨周全。”工作人员表示，该局已要求学校在今后开展活动时，要充分考虑公众影响，严格规范相关活动。

这份作业为何触动公众神经？

近年来，一些学校在采集学生家庭信息时，往往将家长职务、学历、收入等信息设为“必填项”，例如：此前有学校要求“摸清家长官职”“家长提供学历信息”“提供家长工资明细”等。而此次华泰小学要求填写“父母职业观察单”，做法几乎如出一辙。

红辣椒评论就指出，一些学校面对采集“家长职务、学历、收入”等相关信息的质疑时，竟然还振振有词，比如：对于“摸底家长官职”，当地教育局回应称是“为了预防领导干部在孩子中高考期间有作弊行为”。对于“家长需提供学历”，学校明确表示“要求带学历只是登记，以后学校有什么活动时方便联系”。对于“家长需提供工资明细”，教育局回应称是“为了核实家长身份，以防作假”。而此次华泰小学要求填写“父母职业观察单”，竟然称“培养学生感恩意识”。学校如此“回应”，无不令人啼笑皆非。

事实上，2022年，教育部办公厅印发的《关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知》中明确规定，严禁采集学生家长职务和收入信息，不得利用各类APP、小程序随意反复采集学生相关信息。

《广州日报》评论指出，这股质疑的情绪背后，实则触及了教育公平这一敏感神经。过度收集家长职务、工作业绩等与教学无关的信息，难免让人浮想联翩。很多家长不免忧虑，这是不是一种对学生家境的变相“摸底”？学校和老师是否会因家庭信息将学生分成三六九等，进而看人下菜，搞区别对待？值得警惕的是，倘若这些信息被别有用心者利用，又是否会让学校风气功利化，诱发家校之间产生超出教育范畴的利益勾连，为暗箱操作、权力寻租提供空间？

《海报新闻》则认为，一所学校培养学生感恩家庭，本有两种行动逻辑可以选择。教育逻辑，追求的是让学生心灵有所触动，可以用开放、故事化的方式，让每个孩子用自己的语言和感受去表达感激。它的形式可以是孩子的一封信、一幅画，或是课堂上的一次演讲、家庭里的一场圆桌谈。另一种便是行政逻辑，追求的是“可量化、可归档、可展示”的教育成果，用标准化的表格展现教育过程。显然，湖北天门的这所小学的教育方式，滑向了后者。将“感恩父母”异化成“登记父母”，这不是某几位老师的失职，而是学校管理思维的错位。定位一错，边界必然失守。家与校之间应当有一条边界，学校可以教孩子“懂得感恩”，却没有权力以作业为名审视家长的私人生活。

人无贵贱，学无差别。《大象新闻》评论认为，别怪家长们这么敏感。这些年，搞摸底的学校不少，借口不一而足，但真实目的，大家或许都心知肚明。更值得商榷的是，此次教育局的处理方式太过温和了，仅仅是口头提醒、建议优化，没有任何实质性整改和警示。这种轻描淡写的处理，很难让学校真正意识到问题的严重性，也无法杜绝此类问题的再次发生。想要根治校园摸底乱象，只靠事后提醒远远不够，必须从根源上扭转学校的管理思维。

“教育的本质是育人，不是筛选人。教育公平最核心的要求就是，不管孩子出身如何、家境好坏、父母职业是什么，都能在学校得到同等的尊重、同等的教育和同等的机会。那些打着各种旗号进行摸底的行为，不管动机纯或不纯，还是少来为好。毕竟，旗号再好，做相也不好看。”

编辑 | 杨秋煜

综合 | 纵览新闻 广州日报 红辣椒评论 海报新闻 大象新闻等