北京
本文转自：人民网-安徽频道
“遇事多忍让，沟通多温和，相处多包容，争执多退步……”近日，在铜陵市郊区周潭镇永升小学的活动室里，一群身着红黄渐变武术服的少年，在非遗代表性传承人周建付的指导下，一招一式练习着东乡武术。刚劲有力的动作中，孩子们不仅强健了体魄，更读懂了“习武先习德”的真谛，而不远处的“六尺巷调解室”里，几名学生正扮演着“小小调解员”以礼相待，化解矛盾。
近年来，铜陵市郊区周潭镇永升小学深耕本土文化资源，将东乡武术精神与“六尺巷”的礼让理念深度融合，打出一套防欺凌“组合拳”，为校园安全筑牢双重防线。
非遗代表性传承人周建付指导学生们练习东乡武术。
铜陵市郊区周潭镇是远近闻名的“东乡武术之乡”，这项省级非物质文化遗产，以“强身健体、匡扶正义”为核心要义，与反欺凌教育中“尊重、克制、正义”的内核不谋而合。自2015年起，周潭镇永升小学将东乡武术引入校园，开设每周两节的武术课程，打造武术特色大课间，由非遗代表性传承人周建付亲自授课。不同于单纯的技能教学，课堂上，老师会结合武术招式讲解“止戈为武”的内涵，强调习武是为了强身健体、守护正义，而非恃强凌弱。“以前有些孩子会用打闹的方式解决矛盾，现在他们明白，真正的武术精神是克制与尊重。”周建付老师说，通过练习东乡武术，孩子们的自信心和自控力明显提升，也学会了用理性的方式处理冲突。
与武术课堂形成呼应的，是学校打造的“童心童行‘六尺巷工作法’调解室”。调解室以“礼之用，和为贵”为理念，墙上的“听、辨、让、劝、和”五步工作法清晰明了。在这里，学生们通过角色扮演、情景模拟，学习如何倾听诉求、辨析矛盾、换位思考、化解冲突。两名学生因课间游戏发生争执，在“小小调解员”的引导下，双方坦诚说出自己的想法，最终握手言和。“以前遇到同学吵架，我只会围观起哄，现在我知道要先听双方怎么说，再帮他们找解决办法。”一名“小小调解员”说，调解室的活动让他学会了包容与沟通，也明白了“退一步海阔天空”的道理。
调解后学生作揖言和。
铜陵市郊区周潭镇东乡武术的“武德教育”与“六尺巷”的“礼让教育”，一刚一柔，刚柔并济，共同构成了永升小学防欺凌教育的完整体系。学校将武术课堂中的“尊重、克制”理念，与调解室里的“谦让、沟通”实践相结合，通过主题班会、武术展演、调解情景剧等多种形式，让反欺凌教育从课堂延伸到校园的每一个角落。如今的周潭镇永升小学，课间追逐打闹的少了，主动问好、互帮互助的多了；同学间的矛盾少了，以礼相待、和谐相处的多了，文明友善的校风蔚然成风。
“我们立足本土文化，让孩子们在传承非遗中涵养正气，在学习礼让中培育和气，从根源上预防校园欺凌。”周潭镇永升学校负责人钱斌表示，下一步，学校将继续深化这一特色教育模式，让东乡武术的武德精神与“六尺巷”的和谐礼让精神，成为孩子们成长路上的“护身符”，为他们的健康成长撑起一片清朗天空。（吴佳 文/图）
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