让3岁娃学编程？阿联酋这回下血本了：不学AI将来恐怕没饭吃

2017年，时任阿布扎比王储、也是阿联酋最大酋长国领导人的谢赫·穆罕默德·本·扎耶德·阿勒纳哈扬，向一群年轻人描绘了一幅雄心勃勃的国家愿景。他说，阿联酋的未来将不再埋藏在沙漠之下，而在于人民所受的教育、掌握的技能以及拥有的抱负。

这位现任阿联酋总统当时说：“阿联酋正经历一个阶段，我们经济的关键支柱——石油，正走向终结。我们押注的是，你们的教育将让阿联酋成为第一，我们不会满足于第二。”

阿联酋推动人工智能的国家行动，已成为中东地区更广泛转型中最鲜明的案例之一，这股转型浪潮也正在沙特阿拉伯等国加速展开。

阿拉伯联合酋长国正试图通过降低对原油的依赖来改造本国经济。

去年5月，阿联酋政府规定，全国所有公立学校从幼儿园到高中都必须开设人工智能课程。不久后，有报道称，谢赫·穆罕默德在阿布扎比会见了开放人工智能公司首席执行官萨姆·奥尔特曼。这家公司开发了聊天生成预训练转换器。

市场也注意到了阿联酋试图将人工智能转化为经济动能的努力。一种新的看法开始形成：这个国家正把自己定位为一座大型人工智能实验场。

从迪拜国际机场驱车前往市中心，沿途景象几乎就是阿联酋近年历史的视觉缩影：包括谢赫·穆罕默德在内的各酋长国统治者肖像，高悬在道路两旁的建筑墙面上。乍看之下，这里与人们印象中的阿联酋并无太大不同。

但这个约有1100万人口的产油国，正面临自1971年建国以来或许最关键的转折点。“今天的孩子，未来都必须和人工智能一起成长。”在自己那栋豪华的白色住宅里，马尔万这样说。马尔万育有4个孩子，在迪拜政府工作。

如今在这个国家，公立学校已经把人工智能课列为必修，起点是3岁和4岁。马尔万对尽早开始人工智能教育表示欢迎。他说：“在迪拜，孩子到3岁时，通常已经会自然地使用智能手机和平板电脑了。所以我不觉得从这个年龄开始教人工智能有什么太早。相反，如果希望它将来真正有用，人工智能就是一种必须从小反复练习的重要技能。”

坐在他身边的，是10岁的大女儿莉莲和7岁的二女儿加雅。听到这些话，她们都点头表示认同。

在她们就读的公立学校里，向数字素养转型的趋势已经十分明显。莉莲正在学习编程基础。她说：“我们在学怎么把输入、输出和开始按钮嵌入网站里。”

在阿联酋，公立教育免费。对一个能够如此大规模调动国家资源的国家来说，从低龄阶段启动人工智能教育，已经成为其把自己打造成人工智能强国的整体路线图之一。

这一战略的重要支点出现在2025年8月。当时，位于迪拜的私立学校“宝石研究与创新学校”正式开学，并将自己定位为“技术融入式学习”的全球标杆。

这所学校的入学申请正从阿联酋各地涌来。吸引家长的，是学校承诺从幼年阶段起，就为孩子提供完整的人工智能教育和计算思维训练。

在课堂上，5岁和6岁的孩子会在电脑中输入“前进”“转向”等简单指令，看着小机器人在屏幕上动起来。如果机器人没有按预期移动，孩子们就会修改代码，直到成功为止。学校的目标，是让他们在游戏中理解算法逻辑。

随着学习推进，学生会在这些基础之上继续深入，从人工智能和编程，逐步扩展到机器人、网页与应用开发、数据科学、物理模拟以及游戏开发。在顶尖教师指导下，这些学生正接受人工智能训练，培养出的技能已可与成年人相提并论。

一名13岁男孩在展示自己的作品时自豪地说：“你看，我做的机器人可以同步动作，还能一起跳阿联酋传统舞蹈。我用了摄像视觉板和电荷耦合器件来协调它们的动作。”

学校还有另一套用于强化思维能力的项目，采用先进的认知训练系统，要求学生在三维环境中追踪多个移动物体。

学生戴上特殊眼镜——右眼蓝色、左眼红色——注视屏幕上随机漂移的亮绿色球体。

一旦运动停止，学生必须尽可能快速、准确地找出目标球体并点击。

这套系统名为“神经追踪器”，是一种数字认知训练工具，核心是一项经过多年神经科学研究开发出的、拥有专利的三维物体追踪练习。学校把它纳入教学体系，用来提升学生的认知能力、注意力持续时间和决策能力。

随着人工智能被整合进这一平台，球体运动的速度和复杂程度会根据每名学生的情况自动调整，以优化训练负荷。

宝石教育集团首席执行官兼创校校长詹姆斯·莫纳汉说：“这所学校将成为阿联酋未来人工智能教育的样板。”

对从这所学校毕业的学生来说，穆罕默德·本·扎耶德人工智能大学则提供了一个可以继续深造的相似环境。

这所大学位于阿布扎比的校园从沙漠地貌中拔地而起，校内横幅以醒目的口号展示其雄心：“世界第一所人工智能大学”“人工智能全球排名第10”。

自2021年开学以来的5年间，这所大学已经吸引了来自47多个国家的近700名高水平学生，他们都在人工智能研究前沿学习。其录取率约为5%，在同类院校中属于选拔最严格的一类。

阿联酋还向这所大学的学生提供资助。

该校教务长、自然语言处理教授蒂莫西·鲍德温说：“这所大学的设立，是为了依据2017年公布的《2031国家人工智能战略》，帮助阿联酋在全球人工智能版图上占据一席之地。”

为了实现人工智能雄心，政府在投入上几乎不设限。国际研究生可获得全额学费减免，硕士生每月约4200美元，博士生每月约4800美元。阿联酋本国学生获得的支持更为优厚，硕士生每月约10000美元，博士生每月约12000美元。

鲍德温说：“重要的是，要让学生得到足够支持，把精力放在研究上，而不是每个月都在担心房租怎么交。”

从迪拜市中心驱车约40分钟，在一栋别墅里，经营航运生意的奥马尔正陪着自己的5个孩子。被问到在今天的阿联酋，什么叫“成功”时，他14岁的女儿拉娜给出了简洁的回答：“拥有一家好公司。”

她说：“到了我们这一代，会越来越多地使用人工智能，我也可以用这些想法去做生意。”

她12岁的弟弟赛义夫也表达了类似想法。他说：“我今天在计算机课上学了人工智能，还学了一个叫深度伪造的东西。我的梦想是赚很多钱。我想拥有成万亿的现金，我想变得很有钱。”

就连7岁的里娅也加入了讨论：“我想成为亿万富翁。不，我想成为‘无限富翁’。无限！我一直觉得自己以后会成功，而且我从小时候就开始这么想了。”

在这些关于未来的谈话中，有一个词明显缺席了：石油。这个资源支撑了阿联酋数十年。那么，阿联酋想把自己从石油强国重塑为人工智能强国，这一目标真的可行吗？

根据由高校及其他机构组成的研究联盟“全球创业观察”发布的《2024年全球创业观察全球报告》，阿联酋有超过40%的人考虑在未来3年内创业。

这种强烈的创业意愿，在包括卡塔尔在内的中东部分地区都能看到，而且明显高于一些主要经济体。

仅在2025年上半年，阿布扎比就新成立了150家人工智能公司，显示出创业活动明显升温。不过，在这股热潮背后，外界也能感受到这一地区对后石油时代未来的紧迫感。

参与教育项目的人工智能和大数据分析公司“先见”高级政府技术顾问马丁·耶茨强调，在全球争夺人工智能领导地位的竞赛中，尽早行动至关重要。

他说：“不要开始得太晚。这个世界不会宽容那些起步太晚的国家或个人。只有这样，你才能保持领先。”

如今，强劲的人工智能教育浪潮正在阿联酋各地汇聚成形。这个建立在石油之上的国家，正以越来越强的紧迫感，试图把“智能”本身变成驱动未来的新资源。