操场、实验室、责任田——三大支点让“健康第一”落地生根

纸杯塔轰然倒塌，足球精准入网……近日，大渡口区钰鑫小学第四届“义”文化节现场，科学实验秀与班级足球赛同步上演，智慧运动屏实时刷新数据，科创展台前挤满好奇的身影。这场盛会，正是这所依长江而建、承“义渡”文脉的学校，将“健康第一”落到日常的生动缩影。

在这里，操场、实验室、责任田，成为支撑孩子全面健康成长的三个坚实支点。

无人机比赛现场。校方供图

操场：

让每个孩子找到运动主场

每天上午40分钟、下午30分钟的大课间，是钰鑫小学校园里最沸腾的时刻。花式绳操、“贪吃蛇”循环跑、体能创新操……大课间彻底告别单一广播操，全校学生全员动起来。

据悉，这套名为“全行动”的大课间方案，已经运行了5年。如今，学校构建起“全学段贯通、全时段覆盖、全要素整合、全场景联动、全主体参与”的体育育人体系。一至六年级设计螺旋式进阶活动方案，将体育课堂、大课间、小课间、课后锻炼与体育家庭作业有机衔接，确保每天校内外综合体育活动不少于2小时。

大课间照片。校方供图

体育课上，学生不再只是跑圈和自由活动。学校根据学生年龄特点实行分段教学：一二年级以基本运动技能为主，三至六年级开展大单元教学。同时构建“全程贯通、全员参与、全域联动”的比赛教学模式，让每位学生在小学六年掌握至少一项运动技能。

在钰鑫小学，体育从不是“少数人的竞技”。

体育教研组长刘彪介绍，学校每年两次校运会，设置传统老游戏、趣味接力、拔河、长绳等团体项目，要求学生必须参加一项；“鑫超”班级足球联赛、“鑫BA”班级篮球赛覆盖全校班级，每班组建啦啦队，还邀请家长参与投篮环节；吉尼斯挑战赛设置不同难度组别，让每个孩子都能在自己擅长的项目上进行挑战。

文化节开幕式上，学校还特邀前职业足球运动员、重庆馨田战队主教练罗笛来到现场。他将签名足球送给“鑫超”冠军班级代表，并寄语孩子们：“足球不仅带来快乐与健康，更培养团结协作精神，愿你们做一个阳光的少年。”

此外，科技赋能让体育锻炼更加科学高效。学校建立了“一生一档”数字化追踪系统，每年进行一次全员体质检测，并对薄弱项目制定个性化提升方案。数据显示，2025年，钰鑫小学学生体质健康达标率达95.6%，优良率达到71%，越来越多的孩子从“怕运动”走向“爱运动”。

实验室：

“3444”体系点亮科学梦想

文化节期间，科学比赛现场，三年级学生魏修远正在演示他的科学小实验。这个男孩在2025年获得大渡口区人工智能与编程作品展示活动一等奖，2026年又在文化节“科学听我说”比赛中摘得一等奖。六年级的丁文竣同样成绩斐然——2025年，他先后拿下全国青少年航天创新大赛总决赛一等奖、全国青少年劳动技能与智能设计大赛总决赛银牌。

“科学听我说”比赛现场。校方供图

他们的成长，离不开学校系统化的科学教育布局。钰鑫小学以“提升科学核心素养，培养拔尖创新人才”为核心，构建了以“小帆船·渡未来”为品牌的“3444”科学教育体系。通过“三类驱动”课程系统、“四区融合”场域建设、“四节联动”活动平台和“四维护航”保障机制，实现科学教育的全员、全程、全方位覆盖。

在课程设计上，学校兼顾普及与拔尖。基础课程严格落实国家科学、信息科技课程；延伸课程开发了《STEAM·船》《气象秘密》等跨学科项目；炫彩课程开设机器人、无人机、3D打印、编程等社团，满足个性化发展需求。本届文化节，全校超400名学生报名参加“科学听我说”、编程、无人机、AI创作等项目。

2025年12月，学校还成立了“小帆船少年科学院”，统筹课程开发、赛事组织和学生培养，成为学校深入推进科学教育、构建系统化育人生态的重要里程碑。钰鑫小学党总支书记崔满表示：“‘小帆船’，寓意着探索、勇气与希望，是孩子们心中对科学世界的向往与追求；‘渡未来’，则是我们的责任与使命——培养具有科学思维、实践能力和创新意识的时代新人。”

科学教育是一项系统工程，需要全社会共同参与。2024年12月，学校成为首批“重庆市青少年创新人才培养雏鹰计划(小学)试点学校”，并与重庆师范大学、重庆科技馆等建立联合培养基地，推动“家校社”一体化育人，让科学的种子在真实情境中生根发芽。

据统计，近三年，钰鑫小学学生斩获国家级科创奖项13项，11名学生获评“重庆市新时代好少年”；在重庆市义务教育质量监测中，学校科学学科素养平均得分565.72。

学生李子默获第十五届“北斗杯”全国青少年空天科技体验与创新大赛一等奖。校方供图

责任田：

在泥土和烟火气中学会生活

文化节期间，劳动赛场同样火热：一二年级比拼课桌整理，三至六年级现场制作水果拼盘与家乡特色菜，从切配烹饪到文化讲解，全程独立完成。

赛事背后，是一套系统的劳动教育体系。

2026年，钰鑫小学正式启动“鑫芽”劳动品牌三年行动方案。在学校南门，每个班级都分到了一块责任田。低年级种佐料类作物，如大葱、蒜苗；中年级种小白菜、茄子等常规蔬菜；高年级栽种油菜花、月季等花卉。劳动课教师带着学生播种、养护、记录生长数据，到了收获季节，孩子们自己采摘、烹饪，体验从土地到餐桌的全过程。

学生们在责任田旁上课。张源摄

学校还建有小动物喂养区，让学生在照料小生命的过程中解决真实问题，培养责任感和观察力。餐厅里的“钰膳房”则把营养知识融入日常——科学膳食如何搭配、食材如何选择，这些内容通过劳动实践变得具体可感。与此同时，学校发布学生家庭劳动清单和校园劳动岗位清单，设立班级公共服务岗，让劳动融入学生每日生活。

“劳动教育不是让孩子‘帮忙干活’，而是让他们理解生活的来处。”一位劳动课教师说。如今，钰鑫小学的劳动教育已覆盖日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类。2025年，学校《义德育人》案例入选教育部第二批“一校一案”典型案例，“鑫芽”品牌正成为“义德育人”体系在劳动领域的延伸和具象化。

从操场强体魄，到实验室启智慧，再到责任田练本领，钰鑫小学把“健康第一”转化为可触摸、可参与、可成长的多维育人实践。2026年是“十五五”规划开局之年，这所长江边的小学正以体教融合筑牢健康根基，以科学教育注入成长动能，以劳动教育涵养生活本领，让每个孩子身上有汗、眼里有光、手上有活。(晏红霞)