北京
为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，严格落实教共体六个一体化建设工作要求，扎实构建“以评促建、以评促培、以评共进”的教师岗位练兵机制。2026年4月，重庆市沙坪坝区曙光幼儿园教共体组织开展了春季环境创设展评活动。
评比采用“实地观摩+现场讲解”形式，由园所行政、骨干教师及家长代表组成联合评审团，深入各园进行全面评价。考评分层细化、标准明晰：全园重点检视室内外整体三化环境；班级侧重考评保育环境、课程环境及幼儿劳动环境；户外场地结合教共体统筹要求与各园办园实际，重点打造劳动实践环境与自主区域游戏环境，差异化设置考评占比，切实彰显教共体资源共享、优势互补、特色共生的一体化发展理念。
各班教师立足儿童视角，将课程目标融入环境创设，从主题墙面到操作材料，环境成为课程推进的活地图。劳动环境作为本次评比亮点，各园利用种植区、养殖角、工具坊等资源，让幼儿在真实劳动中习得生活技能，培养责任意识，为幼小衔接做好生活自理与任务意识准备。保育环境注重安全便利，特色班级彰显幼儿主体地位，处处体现“儿童是环境的主人”。
观摩评比结束后，教共体总园长李燕作总结点评与方向引领。李燕园长强调：环境创设必须坚守儿童立场，一切围绕幼儿发展服务；环创设计要目标清晰、靶向施策，精准对接《指南》各领域发展要求；要高度重视幼小衔接一体化建设，依托生活环境、劳动场景涵养幼儿良好习惯与学习品质；健全环境创设闭环管理，建立规划实施、动态投放、使用观察、反思优化的动态调整机制。
她要求各园以评比为契机，将环境创设纳入常态化教研与教师练兵体系，以评促训、以赛代培，推动教师专业能力与环境育人质量双提升。
一墙一隅皆教育。曙光幼儿园教共体将继续用有温度、有目标、有闭环的教育环境，滋养每一颗童心。
（图文/沙坪坝区曙光幼儿园）
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