从中考384分到圆梦北大，他经历了什么？

4月底，刘一鸣在美国麻省理工学院的数论课题研究告一段落，他来这里交换已有半年，已经逐步适应了这所全球顶尖学府的学习和生活节奏。这些天，他日夜“赶due”,为的是能在五月抽出时间回国，参加2026年丘成桐大学生数学竞赛。

飞机落地的第二天，刘一鸣从各种繁杂事务中抽开身，回到了他曾经就读的高中母校——深圳市承翰学校，拜访许久未见的高中老师们。

这个曾经中考384分，自嘲“没有学校要”的男生，在承翰短短几年时间，完成了从“差生”到“北大高材生”，又到世界顶尖学府交换生的逆袭，他是怎么做到的？

中考384分后，他做了什么？

刘一鸣初三毕业那一年，深圳中考总分610分，而他的中考成绩只有384分，这个分数，敲不开深圳任何一所公办高中的门。

初中三年，刘一鸣过得并不轻松。自身的偏科加上初三学习的紧张让他感到压抑，“我可能确实不是很擅长文科”，他说，“再加上初中三年过得并不开心，那时候是有点叛逆，没把心思放在学习上。”刘一鸣自述，这384分里，数学和物理占大头，“其他科目基本没怎么学。”

“等到成绩出来，我意识到好像真的没有学校要了。”刘一鸣笑着坦言。中考结束的那个暑假的一天，他和爸爸开车在高速上路过承翰学校，临时起意决定进去看看。学校开放的态度和老师们“不放弃每一个孩子”的教育理念打动了他，于是，刘一鸣在承翰开启了高中生活。

深圳市承翰学校

命运的转折点发生在那个暑假的尾声。刘一鸣在网络上结识了两个学长，学长给他推荐了一本叫《奥数教程》的书，在竞赛圈里大家习惯叫它“小蓝本”，还推给他一个竞赛爱好者小程序——“数之谜”。

“刚开始完全看不懂，因为那时候连高中数学都还没怎么学。”刘一鸣回忆。但他没有放下。进入承翰后，他一边跟着课堂进度学高中数学，一边自己啃那本“小蓝本”。数之谜小程序成了他每天必刷的阵地——上面有历年竞赛真题，有解析，还有一个爱好者论坛，全国各地的竞赛生在里面讨论最前沿的竞赛问题。

刘一鸣白天刷题，晚上泡论坛看别人的解题思路，遇到不懂的就去查、去试。慢慢地，他开始在这个圈子里找到了一点方向。

高一班主任兼数学老师汪雷很快注意到了这个孩子。“他学数学的时候非常专注，甚至有时上其他课时也在学数学。”汪老师回忆。高一开学不久，刘一鸣就开始问他关于数学竞赛的问题。

“我当时觉得以他的成绩搞竞赛有点‘不太靠谱’，”提起往事，汪老师有些不好意思，“但我的想法是，学生有兴趣、有愿意去热爱的领域，这是一件好事，我一定要全力支持，保护好他们的热情。”

刘一鸣与汪雷老师

汪老师把当时手头一些高等数学和数竞的书籍借给刘一鸣，尽自己所能解答他的问题，虽然自己在这个领域也称不上精通，但仍尽全力守护着这个孩子的梦想。在汪老师的鼓励下，高一结束前，刘一鸣已经刷完了高中数学的所有知识体系，把那本“小蓝本”翻来覆去啃了好几遍。

12点睡，5点起

只为每天多学4个小时数学

在承翰的高中阶段，刘一鸣过着现在网络上流行的“高精力人士”生活：每天早上在宿舍5点起床，到教室学两个小时数竞，7点钟开始上早自习；晚自习下课回到宿舍已经10点，他会继续刷两个小时竞赛题，12点熄灯上床睡觉。因为“学校的作业做不完，老师会有意见。”刘一鸣笑笑。

尽管每天只睡五个小时，刘一鸣却从不觉得累。他称自己想走竞赛这条路，就要比别人付出更多。“数竞就像打游戏，要想打通关，就要一直打下一关，那种感觉是会上瘾的。”

2022年，刘一鸣第一次站上东南地区数学奥林匹克（CSMO）的赛场，拿下了个人数竞生涯中的第一块银牌。

参加第19届东南地区数学奥林匹克竞赛

同年，全国高中数学联赛（即CMO省级选拔赛）的参赛名额只有360个左右。深圳中学一所学校就占了170个，其余的名额被十几所公办学校瓜分。刘一鸣所在的承翰学校最初没有分到参赛名额。

他没有放弃，而是选择发邮件给广东省数学会，辗转联系上了相关负责人。邮件几经转手，最终到了深圳市教育局。考前几天，对方让他带上身份证登记基本信息，同意他去考试。

那一年联赛，他一路闯入CMO决赛，进了省队，再获银牌。高二起，刘一鸣陆续站上了数学奥林匹克竞赛、丘成桐大学生数学竞赛等大型赛事的舞台，2023年，他拿下了第38届中国数学奥林匹克（CMO）金牌。

第38届中国数学奥林匹克赛场

拿到奖牌后，刘一鸣收到了北京大学金秋营的邀请。在那里，他和来自全国各地的顶尖学子一起交流、切磋，第一次近距离感受到了北大的学术氛围。从那时起，他开始把北大当成目标。

“别人口中所谓的‘逆袭’

在我看来只是一段平淡的经历”

目标定下了，路还得一步一步走。高三重新分班后，刘一鸣选择了物化地，进入了由陈美华老师担任班主任的高三5班。陈老师坦言，这是一个基础相对薄弱的班级，但她没有放弃任何一个学生。

“他那时坐在最后一排。个子高高大大的，不爱跟人说话，但深入了解你就会发现，他内心像一个小孩子一样。”陈老师回忆。她开始关注这个沉默的男孩，发现他内心其实很孤独，渴望被关心和认可，只是不太会表达。“他跟我说，从来没有一个老师像这样关心过他。”

刘一鸣与陈美华老师

通往梦想的道路从来不是坦途。正当刘一鸣铆足劲往前冲时，坎坷接踵而至。2023年底，刘一鸣冲击数奥保送名次失利，紧接着“英才计划”也落选了。双重打击让他一下子跌进了低谷。那段时间，他整个人都提不起劲，连高考复习都受到了影响。

陈老师看在眼里，急在心里。她时常给予刘一鸣心理疏导和鼓励，帮他梳理高考体系的知识点。一鸣在外地比赛或参加学术论坛的时候，陈老师也同他保持着密切联系，处理学校事宜，她就像牵引着风筝高飞的那根线。“我能做的，就是让他觉得有人在关心他，在背后支持他。”陈老师说。

高考前陈老师的叮嘱

高考前两个月，刘一鸣暂时放下了竞赛和研究，开始集中冲刺。两年多主攻竞赛，高考课内知识难免生疏。好在承翰有一套成熟的“培优补弱”机制——学校根据周测和月考成绩，为不同层次的学生安排个性化辅导计划，基础弱的补基础，学有余力的做拓展，每个学生都有专门的科任老师跟踪指导。

针对刘一鸣的情况，各科老师为他梳理知识体系、查漏补缺，帮助他在最短时间内把高考内容系统过了一遍。

2025年夏天，这个叫刘一鸣的孩子终于“一鸣惊人”——他以664分的高考成绩（语文121，数学146，英语134，物理82，化学97，地理84），通过强基计划考入北京大学，成为了承翰有史以来第一个通过竞赛路线考入北大的学生。

学校特地为他颁发了30万元奖学金，以表彰他的努力与突破。这不仅是对刘一鸣个人不懈奋斗与卓越表现的最高奖赏，更是承翰学校厚植人才沃土、以优厚机制激励学子不断追求卓越的有力见证。

回顾自己的经历，刘一鸣却只觉得“挺平淡的”。他说：“竞赛升学其实是信息差的比拼，有时选择大于努力。”

他坦言，正是因为学校给了他足够的信任和空间，自己才能一路闯到今天。“如果我这样的成绩去其他学校，走竞赛这条路可能会受到很多限制，但承翰的老师们一直在鼓励我，给予我支持。”

毕业后，刘一鸣时常回母校探望陈老师，还受邀为新一届学弟学妹分享学习心得，把自己的经验传递给更多人。

回母校探望老师

或许是见过太多信息差带来的遗憾，刘一鸣总想多做点什么。考上北大后，刘一鸣资助了甘肃山区的一个女孩读书。假期期间，他去甘肃雪山露营，带着帐篷和睡袋准备过夜，却低估了这里的昼夜温差，被冻得几乎撑不住之际，附近村庄的一户人家收留了他。第二天早上，女孩的奶奶给他煮了一碗面，在交谈中得知，女孩的父母已经离世，家里只有奶奶和弟弟。奶奶身体不好，家里没什么收入。自己当时“头脑一热”，决定资助这个女孩。

从那以后，他每个月固定资助这个女孩的生活费，包括她、奶奶和弟弟三个人的日常开销。“自己见过更大的世界后，也想为其他人提供这样的机会。”刘一鸣说。

勇气、韧性与专注

回顾自己的成长，刘一鸣把最重要的能力归结为两个字：勇气。这个世界上有太多人被社会话语定义下的身份和能力吓倒，认为竞赛和高等学府是顶级天才和无数资源堆砌出来的游戏，但他用自身经历证明，无论人生处于什么样的低谷，都不要被社会评价体系所束缚。“不管什么时候都要有迈出第一步的勇气。”

北大生活

汪雷老师对他的评价是：“他很专注，清楚自己要做什么。”陈美华老师则说：“他身上有一股韧性，认准的事情就一定要去做。这是很多人做不到的。”

刘一鸣并不觉得自己是天才。“高一的时候太猖狂了，自以为自己是天才。去了北大，才发现人外有人。”未来，他希望能继续读博专攻研究。“但年龄大了也许想法会变，可能转去应用方向更好就业。”他坦诚道。

在麻省理工学院交换

在承翰，像刘一鸣这样“低进高出”的学生并不少见。据官方数据统计，近三年承翰高考成绩持续提升，本科上线率、特控率逐年攀升。历年来，学校还有多名学生考入复旦大学、中山大学、华中科技大学、中央美术学院、华南理工大学等知名高校。其中不少学生入学时的中考成绩在300-400分之间，最终考上了一本甚至985院校。

这个曾经每天只睡5小时的少年，用短短几年时间，从384分走到北大，又走到了麻省理工。他的路或许难以复制，但他身上那股“认准了就去做”的劲头，也许能带给更多人一点勇气。

文字、编辑：滋滋铁柱