【泊头教育】实验小学开展四年级数学组教研活动

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为深入践行小学数学新课标理念，聚焦课堂教学提质增效，促进教师专业成长与教学创新，四年级数学组精心组织开展同课异构主题教研活动。五位老师选取了《鸡兔同笼》《三角形的内角和》两节经典课例，通过精研教材、巧思设计，以不同的教学视角、多样的教学方法，演绎出各具特色、精彩纷呈的数学课堂，带领学生穿越数学史，破解经典趣题的奥秘。

同一课题，不同演绎；同样的知识，别样的精彩。

孟何双老师以数学故事导入，讲述《鸡兔同笼》的历史渊源，迅速抓住学生注意力，顺势引出探究问题，点燃学生的解题兴趣；从画图法、列表法入手，用直观形象的方式，引导学生一步步梳理数量关系，化繁为简、化难为易，夯实解题基础。

蒋慧老师侧重假设法的教学，层层递进引导学生分析逻辑、推导算式，培养学生的抽象思维和逻辑推理能力，带领学生感受数学解题的严谨性。学生们在动手操作、交流讨论中，一步步破解鸡兔同笼的解题思路，感受数学知识的魅力。

杨海霞老师以趣味情境导入，用生活中的三角形实物引发学生思考，抛出“三角形的三个内角加起来是多少度”的问题，瞬间点燃学生的探究热情，整堂课设计巧妙，紧扣“三角形内角和是180°”这一核心知识点，结合学生认知特点，展示了一节风格迥异的高效课堂。

王金金老师立足动手实践，引导学生通过量一量、剪一剪、拼一拼、折一折等实操活动，亲身经历“猜想—验证—总结”的过程，让抽象的数学知识变得直观易懂，在动手操作中培养学生的探究能力与逻辑思维。

史学鑫老师让学生主动参与、积极思考、大胆发言。从锐角三角形到钝角三角形、直角三角形，从个别验证到归纳总结，整堂课思路清晰、环节紧凑，既落实了知识目标，又渗透了数学思想，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握三角形内角和的核心知识。

授课结束后，数学教研组开展专题研讨活动。授课教师依次阐述自己的教学设计思路、教学目标及教后反思，坦诚交流课堂中的亮点与不足。研讨中王校长对每节课进行了精准到位的剖析，并提出了合理的教学建议，为授课教师清晰指明了成长方向。大家既肯定了每堂课的独特亮点，也针对教学细节提出了切实可行的改进建议。深耕课堂，研无止境。我们将以此次教研活动为契机，持续深耕教学、潜心教研，不断探索高效课堂教学新模式。

来源：泊头市实验小学

编辑：林凤雅

校版：张博文

审核：郑津东

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