【直通校园】恒大小学：深耕和美课堂，探索小学英语沉浸式教学新模式

春风有信，研途花开。为深耕课堂教学主阵地，聚力提质赋能，进一步优化小学英语课堂教学模式，夯实学科育人根基，太原市小店区恒大小学英语组以“和美课堂”建设为抓手，开展二级培训暨沉浸式角色体验教学专题教研分享活动，推动英语教学改革走深走实。

本次教研活动伊始，全体英语教师共同剖析当前小学英语教学现状，既直面学生层面“哑巴英语”现象普遍、学习兴趣分化、真实语言运用语境缺失等现实挑战，也明确了新课标理念引领、契合小学生身心发展特点、现代数字化技术赋能带来的全新教学机遇，为后续教研方向锚定了清晰坐标。

教研过程中，老师们进一步厘清了沉浸式角色体验教学的核心内涵：该教学模式坚持以学生为中心，依托情境、角色、任务、互动、沉浸五大核心要素，以建构主义、情境学习、多元智能、克拉申输入假说等理论为支撑，通过创设高度仿真的生活化英语场景，引导学生在沉浸式角色扮演中主动建构语言知识、提升交际能力，兼具激发学习内驱力、强化语言运用能力、培育学科核心素养、增强跨文化理解、助力个性化发展的多元育人价值。

活动中，英语组教师详细拆解了沉浸式角色体验教学的课堂实施三步实践路径，为一线教学提供了可操作、可复制的具体方法：

1. 精心筹备，筑牢情境基础：从课堂环境布置、趣味教具筹备、学生科学分组与分工三个维度发力，全方位打造沉浸式、氛围感浓厚的英语课堂场景，让学生快速融入英语学习氛围。

2. 多维互动，深化沉浸体验：通过情境导入、新知精准呈现、小组合作排练、成果展示交流四大环节，引导学生全员深度参与、全程主动投入，实现语言知识的深度内化与运用能力的同步提升。

3. 延伸拓展，实现巩固提升：精准布置分层课后作业，兼顾不同层次学生的学习需求；创新开展英语与美术、数学等学科的跨学科趣味融合活动，推动语言知识迁移，促进学生综合素养全面发展。

实践数据印证了该教学模式的显著成效：课堂上，超95%的学生主动参与互动，语言输出量较以往大幅提升，英语表达自信心明显增强；学生英语核心知识掌握率达90%，情景对话优秀率较传统教学班级提升25%。同时，英语组教师理性复盘实践过程中存在的不足，针对课堂秩序管理、学生个体差异兼顾、课前准备工作量较大等问题，共同梳理了针对性优化策略，为该教学模式后续常态化落地、精细化打磨完善了实施方案。

此次专题培训与教研分享，为该校小学英语高效课堂改革提供了清晰的实践范例，有效推动英语课堂从“知识传授”向“能力培养”转型，助力英语教学真正实现“在用中学、学中用”的核心目标，为全面培育学生英语学科核心素养、推动学校英语教学质量持续提质增效注入了新动能。

总策划：花都一人

包装：李晓娜 排版：李晓娜

美编：刘静文 责编：黄晶

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