西安市莲湖区远东保育院：聚焦数学核心经验 深耕课堂提质增效

为持续深化以游戏为基本活动的园本课程改革，全面提升教师科学领域教育教学能力，近日西安市莲湖区远东保育院有序开展科学领域赛教评比、专题教研研讨、区级课题交流系列活动，多措并举夯实科学课堂教学，全面提升教师游戏化教学设计与教育科研综合能力。

游戏赋能教学 分层助力成长

赛教活动中，教师立足小、中、大班幼儿年龄发展规律与认知特点，围绕集合分类、模式排序、图形认知、数量关系、测量统计、空间方位等核心经验，巧妙融合趣味游戏与AI辅助教学手段，将抽象数学知识转化为幼儿可感知、可操作的游戏活动。

小班教师以“一颗纽扣”“有趣的图形”等生活化游戏，引导幼儿在匹配、拼搭中感知数学概念；中班教师通过“宝箱分类大作战”“森林小镇大营救”等情境游戏，带领幼儿探索分类、排序规律；大班教师则以“多变的模式”“小小七巧板”等探究活动，助力幼儿在操作中发展逻辑思维与空间想象能力，充分凸显游戏育人理念，实现“玩中学、做中悟”。

复盘研讨凝共识 深耕课堂促提升

赛教落幕不歇研，保育院随即开展《聚焦数学核心经验 深耕课堂提质增效》专题教研活动。全体教师围绕课堂实例复盘反思，聚焦不同年龄段幼儿数学认知差异、教学难点突破、游戏化策略优化等关键问题，深入研讨集合分类、模式排序、图形认知等核心经验在各年龄段的分层实施路径，精细打磨教学设计、切实以教研提质、以课堂增效，持续规范数学领域保教实践。

课题分享展成果 经验互鉴促提升

4月28日，在莲湖区教育局学前科与莲湖进校共同组织的《游戏化集体教学观摩暨课题分享》活动中，保育院教师安培歌参与课题经验分享交流，她以《培养大班幼儿自主进餐行为习惯的策略研究》为主题，全面展示课题研究成果。结合大班幼儿年龄特征，安教师系统梳理了课题研究全流程：从幼儿进餐现状观察、问题成因剖析，到引导策略落地实践，详细分享了实操经验，呈现了兼具实用性与针对性的教研成果，充分展现了扎实的教研能力与教育初心。本次分享有效推动了教科研成果的转化与推广，为区域幼儿园生活习惯养成教育提供了可借鉴的实践范式。

此次系列活动，以赛促练、以研促教、以研兴课题，有效提升教师数学活动游戏设计、AI智慧教学与课题研究能力，持续深耕幼儿数学核心经验落地，助力保育院科学领域保教质量稳步提升。（西安市莲湖区远东保育院）