畸形教育愈演愈烈，老师束手无策，难道没人警醒吗？

合规免责声明 本文仅为普通市民日常生活感悟与基础教育客观观察分享，无抹黑教育行业、诋毁教师群体、煽动家校对立、刻意制造教育矛盾等不良导向。全文严格遵守《网络信息内容生态治理规定》，内容解读均依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》以及教育部《中小学教育惩戒规则（试行）》等官方现行政策法规，不歪曲政策条文、不编造不实信息。各地校园管理、家校沟通细则以当地教育主管部门及学校官方通知为准，本文仅作大众理性交流参考。

现在的基础教育，真的越来越走偏，让人看着揪心又无力。老师想好好管教学生，却处处束手束脚，连句重话都不敢说；孩子犯错没人约束，慢慢没了规矩、没了敬畏心。这种扭曲的教育风气，一天天在蔓延，明明在耽误孩子成长，可偏偏没多少人真正往心里去、主动警醒。

我就是个普通家长，家里孩子正在上学，平时没事就和身边宝妈、还有学校老师唠家常，这几年亲眼看着教育环境变了样。很多真实发生的事，说出来都让人无奈又着急。今天我就用最接地气的大白话，不偏激、不骂谁、不挑事，结合国家实打实的教育政策，跟大家好好聊聊当下教育的问题，刨刨根源，也说说该怎么往好的方向改，全程理性沟通，只讲实在话。

我身边就有个特别真实的小事：楼下教小学的张老师，跟我聊天时满是无奈，说现在班里学生上课捣乱、不写作业，她只能轻声劝两句，根本不敢严肃批评，就怕家长一个投诉打到学校，自己工作受影响。时间长了，只能睁一只眼闭一只眼佛系教学，可每次说起这事，都觉得对不起老师这个身份，心里特别不是滋味。

一、当下教育怪现状：管教不敢管，纵容没底线，彻底失衡

这几年大家都在说素质教育、赏识教育，本意是好的，想让孩子在关爱里成长，尊重孩子的天性，这本来是教育的进步。可落到实际生活中，慢慢就变了味，直接变成了无底线纵容学生、全方位约束老师的畸形局面。

我接触过不少一线老师，大家现在普遍都是不敢管、不想管、懒得管的心态。上课学生随便说话、走神打闹，课后作业不写、偷懒逃学，甚至有的学生当面顶撞老师、不尊重师长，老师大多都选择不管不问。

真不是老师不负责任，而是现在管学生的代价太大了。稍微批评两句，有的家长就不乐意，直接投诉到学校、到教育局，不管青红皂白就说老师针对孩子、伤害孩子自尊心。老师轻则被学校约谈批评，重则可能丢了工作，换做谁，都不敢轻易去管。

再看一部分孩子，长期在这种没人敢管的环境里，彻底没了规矩意识。觉得自己不管做什么都没错，犯错不用受惩罚，所有人都得顺着自己、包容自己，别说感恩之心，连最基本的敬畏心都没有。

我看过国内基础教育公开的调研数据，最近几年，中小学生行为习惯不好、心理承受能力差的比例，一直在慢慢上升，说到底，就是平时缺少管教、没有惩戒，孩子没了边界感。教育本来就该有奖有罚、严慈相济，现在天平彻底歪了，最终吃亏的还是咱们的孩子。

二、别再误解了！国家早给老师撑腰，合法管教是被允许的

很多家长和老师都有个误区，觉得现在教育只能夸孩子、不能批评，只能包容、不能管教，其实根本不是这样，国家早就出台了明确规定，给了老师合法管教的权利。

教育部专门发布了《中小学教育惩戒规则（试行）》，而且已经正式实施好几年了，里面明明白白写着，老师对违规违纪的学生，有权利进行教育惩戒。

像学生上课不遵守纪律、不完成作业、欺负同学这些行为，老师可以进行批评教育、让孩子写检讨、课堂上短暂站立反思、课后单独教导，这些都是合规合法的，不是体罚，也不是针对学生，这是国家赋予老师的育人权利。

而且不管是中央经济工作会议，还是全国教育工作会议，一直都在强调，基础教育要落实立德树人的根本任务，既要好好呵护孩子，也要抓好规则教育、品德教育，坚决反对无底线的纵容式教育。

国家制定这些政策，一方面是不让老师体罚、变相体罚孩子，保护孩子身心健康；另一方面，就是保障老师能安心管教学生，不让好好教书的老师受委屈。现在这种老师不敢管的局面，真不是政策的问题，是大家理解偏了、执行走样了。

三、畸形教育从哪来？家长、学校、社会，三方都有问题

为什么好好的教育，会变成现在老师束手无策的样子？真不是某一方的错，是家长、学校、社会三方的观念都出了偏差，凑在一起才形成了这种无奈局面。

首先就是一部分家长，教育观念太极端，把溺爱当成了爱孩子。把赏识教育完全理解错了，觉得孩子只能听好话，一点批评都受不得。老师正常管教自家孩子，不分对错就护短、就投诉，只想着保护孩子的玻璃心，完全忘了孩子需要规则教育、需要抗挫折。家长的过度护短，就是绑住老师手脚最主要的原因。

然后是一些学校管理层，一味怕出事、怕有舆情、怕被投诉。遇到家校矛盾，不辨是非，只想着息事宁人，一味迁就家长和学生，完全不考虑老师的难处，不维护老师的合法权益。老师本来是正常履职，最后却要受处罚，时间长了，所有老师都不敢再管学生了。

最后就是社会上的一些舆论，太片面太极端。只要出现一点师生矛盾，不分青红皂白就指责老师，一味偏袒孩子，把老师的正常管教妖魔化。这种舆论氛围，让老师更不敢轻举妄动，慢慢就形成了“老师不敢管”的风气。

三方观念都走偏了，国家的好政策落不了地，老师和学生、家长之间的边界越来越模糊，好好的教育环境，也就变得越来越畸形。

四、别再自欺欺人！无底线纵容，不是爱孩子是害孩子

很多家长总觉得，孩子还小，犯错没关系，长大就懂事了；不让孩子受一点委屈、挨一点批评，就是对孩子最好的爱护。我想说，这种想法真的大错特错，没有约束的包容、没有惩戒的成长，根本不是爱，是在慢慢毁掉孩子。

学校就是孩子进入社会前的小社会，在学校里遵守纪律、犯错被提醒、改正自身毛病，就是孩子学规矩、立三观的过程。小时候在学校没人管，想干嘛干嘛，孩子根本分不清对错，只会养成自私自利、我行我素的性子。

等孩子长大，上了高中、大学，甚至走进社会，没人会再像父母、像家人一样无条件包容他。社会有规则，职场有底线，法律有红线，从小没受过约束的孩子，根本没办法适应集体生活，稍微遇到一点挫折就崩溃，很容易走弯路。

真正为孩子好，从来不是把孩子放在温室里宠着，而是让他懂规矩、知敬畏，能接受批评，能改正错误。适度的批评、合理的惩戒，才是孩子成长路上最需要的东西。

五、不极端不对立：尊师重教，才是教育该有的样子

我们从来都不支持老师体罚孩子、恶意辱骂孩子，也坚决认同要保护孩子的身心健康，但一定要分清，保护不是纵容，关爱不是放任，这两者的边界一定要搞清楚。

老师是教书育人的核心，只有老师能放下顾虑，放心大胆地管教学生，校园里才能有好的学习风气，孩子才能养成好的学习和行为习惯。尊师重教从来不是一句口号，是要家长和社会都拿出实际行动。

作为家长，别再盲目护短，要明白老师严格管教，不是针对孩子，是对孩子负责。配合学校的教育，理性看待老师的批评，家校一条心，孩子才能教得好。

作为学校，要严格落实国家的教育惩戒规则，守住教育的底线，公平处理家校矛盾，给老师撑腰，让一线老师有管教学生的底气，而不是一味妥协息事宁人。

作为社会上的每个人，别再片面炒作师生矛盾，别乱带节奏，多理解老师的不容易，多传递理性的教育观念，一起营造好好的教育环境。

六、教育本该严慈相济，别让畸形风气毁了孩子

教育是一辈子的大事，关乎每个孩子的未来，也关乎咱们国家的未来。国家有明确的政策，教育有清晰的规则，好的教育，从来都是既有温暖的关爱，也有坚定的约束；既有赏识鼓励，也有合理惩戒。

现在这种扭曲的教育风气，真的该改一改了。别再过度纵容孩子，也别再一味约束老师，回归教育的本心，牢记立德树人的初衷。让老师敢管、愿管、安心管，让孩子懂规矩、知敬畏、明对错，这才是教育该有的样子。

别再等了，这种老师不敢管、孩子没人教的局面，再持续下去，耽误的就是一代孩子。希望家长、学校、社会都能警醒过来，一起努力，把教育拉回正轨。

结尾互动

说了这么多，相信大家也能感受到当下教育的无奈，这种畸形的教育风气，真的值得我们每个人反思。

你觉得现在老师不敢管学生，最主要的原因是什么？你支持老师按照国家规定，合理管教学生吗？作为家长，你觉得该怎么配合老师、配合学校教育孩子？欢迎在评论区留下你的想法，咱们理性交流，一起为孩子找到更好的教育方式。