在申论写作中,举例论证是广大考生常用的论证方法,但在论证过程中,内容不够充实、案例和观点契合度低,是书写文章中常见的问题。
一、例子来源广、概括准
例子从哪来,例子怎么写,是广大考生常见的问题。
(一)来源广。1.事业单位考试卷中的案例,因其命题规范、材料与时俱进,是案例积累的最佳来源;2.中央和各省市表彰的人物和事例,因其官方认可、值得推广学习,可作为典型性案例积累;3.学习强国、人民日报等客户端或公众号,其中评论员文章中的案例,因其表达精准、言词呈现优美,可直接借鉴或摘录,丰富自身的文章数据库。
(二)概括准。案例在呈现的过程中,概括要准确、表达要凝练、呈现要流畅,掌握概括的方式方法,并对常考主题有所侧重的积累,在考场上自如抽取恰当案例,可有效保障答题时间。
按照“主体+处境+做法+结果”或“处境+主体+做法+结果”形式呈现。例如:张桂梅身虽患重病,但却坚守在教育一线,让山区女孩走上了别样人生,成为教育扶贫的范例。
按照“主体+做法+结果”或“结果+做法+主体”形式呈现。例如:时代楷模张桂梅,扎根山区,无私奉献,书写了教育扶贫的人间奇迹。
按照“主体+做法”或“做法+主体”形式呈现。例如:张桂梅投身山区教育事业25载或书写教育扶贫新篇章的张桂梅。
二、分析有内容、更深刻
举例是为了更好的佐证观点,只有例子并无分析,例子就会和观点割裂开,丧失了例子存在的必要性。
(一)启示分析。分析从例子中所获得的启示,启示分析同分论点遥相呼应。如:从“拼命也要拿下大油田”的冲劲,到“一茬接着一茬干”的决心,一代代党员干部秉持对党的一片赤诚,作出了极大的贡献。
(二)影响分析。分析案例所带来的影响,影响分析诠释分论点的可行性。如:“祝融”探火、“嫦娥”奔月、“羲和”逐日……一张张荣光闪耀的新名片,在不断转化为发展动力的同时,也极大激发了中华民族的自信心和自豪感。
(三)原因分析。分析案例取得成绩的原因,证明分论点的重要性。如:奉献者是扎根一线带民致富的黄文秀、是深入山区播种未来的张桂梅……正是有着具有奉献精神的党员干部,才有了民众的认可、社会的和谐、国家的兴旺。
三、论证有逻辑、会衔接
论证过程中需按照一定的逻辑去书写,逻辑是为了表达畅达而非固化标准,要灵活运用。
1.分论点:
总论点+分论点+适当优化。有观点有角度,并辅以适当优化,既精准又优美。
2.过渡句:
衔接论点与案例,让案例呈现更流畅,引入案例更恰当。常见的过渡句有:含义解释、背景介绍、名言警句、现状分析、政策要求、名人讲话、重要性必要性论证。
3.分析论证:
可按照一个案例详细论证、两个案例古今或正反对比论证、三个案例排比句论证等方法。如:“从……到……再到……;不论是……还是……亦或是;无论……还是……又或是……”等句式呈现,让表达更有气势。
4.总结回扣:
对所有内容进行总结或提出对策,让分论点更有内容。
申论写作考查的是文字表达能力,让文字的表达做到言辞达意,方为得分关键,而学好案例析是夯实写作基底的必要条件。
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