扎实教研，助力成长——息县第九小学第十一周数学常规教研活动

“好雨知时节，当春乃发生”。4月29日，在这个带着丝丝凉意的早上，息县第九小学数学组教研如期而至。本次教研活动共分为三个会场，分别是：高年级组，中年级组和低年级组。

二年级金玮老师的《10000以内数的读法》，为了突破重难点，让学生主动参与学习，本节课金老师采用直观演示法、小组合作法、对比辨析法、练习巩固法开展教学。借助计数器、数位顺序表、生活中的数等直观教具和素材，将抽象的读数知识转化为直观认知。在学法上，引导学生采用自主探究、合作交流、观察总结的学习方式，让学生在动手操作、讨论辨析中自主发现读数规律，归纳读数方法，充分体现学生的主体地位。

四年级钱晓凤老师授课《小数加减法》。本节课是在学生已经掌握整数加减法的计算法则、小数的意义和性质的基础上展开教学的，既是对小数知识的进一步深化，也是后续学习小数四则混合运算、分数运算的重要基础，在整个小学数学计算体系中起到了承上启下的关键作用，同时也能帮助学生解决生活中与小数相关的实际问题，体会数学的实用价值。

六年级李金晓《总复习——常见的量》。本节课是小学数学数与代数领域的重要复习内容，涵盖了长度、面积、体积、质量、时间、人民币等小学阶段所有的计量单位知识。通过系统梳理，帮助学生构建完整的计量单位知识体系，夯实基础，提升单位换算与实际应用能力，为后续初中数学学习做好衔接，同时让学生感受数学与生活的紧密联系，培养量感。通过自主梳理、小组合作、对比归纳、练习巩固等活动，构建计量单位知识网络，培养学生整理知识、分析辨析、解决实际问题的能力，发展数学量感。

刘杰副书记及全体数学组教师参与了本次教研活动。

授课教师说课

授课结束后，三位授课教师首先进行说课，课后评课环节中，从课程设计理念出发，畅谈教学设计思路，分享以学生为中心的课堂活动构建逻辑；同时，结合课堂实际情况，坦诚交流教学实施过程中的精彩瞬间与遗憾之处，深度反思教学效果与学生反馈，共同探索教学质量提升之道。

分小组评课

课后评课环节中，研讨气氛非常活跃，老师们都能畅所欲言，在这样的研讨氛围中，组内全体教师的教研教学水平得到了很大的提高。

以年级组为单位，集体研讨

道阻且长，行则将至。教学就是在不断探索中进步，本次教研活动丰富、扎实，紧扣数学重点内容，围绕学生核心素养发展，为数学科组教学提供切实可行的学习内容。行而不辍，未来可期，九小数学科组将继续抓实教研，落实教学，打造更加优质的高效课堂。（通讯员 王金金 杨珊珊 张莉）