培星小学开展数学教师专题培训 聚焦核心素养深化单元整体教学

为扎实推进数学教师队伍专业化建设，深度践行教育“三新”理念，4月28日，北京市海淀区培星小学全体数学教师齐聚南校区一层多功能厅，开展专题教研培训活动。本次活动学校特邀北京市基础教育中心特级教师刘延革老师，围绕单元整体教学开展专项指导与专题讲座。

王丽红主任主持本次培训活动

一二年级 《大数加与减（一）》——《保护野生鸟类》

活动中，一二年级数学教研组以北师大版小学数学二年级下册第六单元“大数加与减（一）”第二课时《保护野生鸟类》为依托，结合课堂实例，进行了单元整体教学成果汇报展示。

点评：特级教师刘延革

刘老师对一二年级教研组的教研成果给予了高度肯定与赞许，充分认可老师们对单元整体教学理念的深入理解与实践探索，并结合教学实际提出了极具指导性的优化建议。同时，刘老师结合生活化案例深入浅出地讲解，强调数学计算教学需立足算理本质，以知识迁移转化为核心，循序渐进引导学生抽象运算算法，切实夯实计算基础。针对大数进退位计算易错难点，可借助验算方法突破学习瓶颈。同时，教师需精准学情调研、引导学生自主提问，是优化课堂、提升数学思维的关键。以研促教，深耕课堂，助力学生数学素养稳步提升。

三四年级 《图形的运动（二）》——《轴对称（一）》

三、四年级教研组选取北师大版小学数学三年级下册第二单元“图形的运动（二）”第一课时《轴对称（一）》作为课例载体，开展了单元整体教学成果汇报。

点评：特级教师刘延革

”刘老师围绕小学数学图形运动板块教学展开深度指导，聚焦轴对称、平移、旋转三大核心内容，带领全体数学教师系统梳理教学重难点，厘清日常教学中的常见误区。讲座明确：轴对称、平移与旋转是图形运动的基本形式，几何教学需以具象图形为依托，着力培养学生空间想象素养。其中，平移教学应紧扣方向与距离两大要点，借助点位变化，帮助学生直观理解图形运动的本质内涵。同时，刘老师强调：小学阶段需循序渐进的发展学生抽象思维，扎实筑牢知识根基，做好中小学学段知识的衔接。持续优化课堂教学策略，引导学生深度探究几何知识，着力打造高效优质的数学课堂。

本次专题培训内容充实、指导性强，兼具理论高度与实践价值，为后续教研活动指明了方向。下一步，学校数学教研组将结合专家指导建议，有序开展系列跟进教研活动。全体数学教师也将以此次培训为契机，深耕单元整体教学研究，不断精进教学能力，持续优化课堂实效，以专业赋能成长，助力学生核心素养不断提升。