直击一线痛点：首届鸿蒙教育AI峰会召开华为擎云亮教育数字化答卷

近日华为终端独家冠名的第87届中国教育装备展示会在成都正式启幕。同日，“AI赋能教育：迈向高质量融合发展新阶段”论坛（首届鸿蒙教育AI峰会）同步召开，直击AI+教育深水区痛点，成为引领教育数字化从单点突破向系统升级跨越的重要风向标。

作为国内教育装备领域规模最大、影响力最广的行业盛会，今年最大的不同在于华为终端的独家冠名。这一动作本身就是强烈的行业信号：教育数字化已告别“单点设备采购”的浅层建设，正式迈入涉及底层系统重构与全场景融合的深水区，而技术创新与场景落地的深度结合，成为破解行业痛点的关键。恰逢其时的首届鸿蒙教育AI峰会并未止步于宏大的技术叙事，更像一场冷静的“问诊会”。

参加本次圆桌讨论的，有济南市教育局党组成员、副局长宋豫，四川省成都市第七中学党委委员、副校长赵敏，深圳市云端学校党支部书记、校长龚卫东，华为终端商用PC产品领域总经理刘江萍。成都大学师范学院党委副书记、院长罗清红主持本次圆桌讨论。

圆桌论道：直击AI+教育痛点，凝聚行业发展共识

当下的教育信息化，正面临一种工具繁多却落地难的尴尬。在成都大学师范学院党委副书记、院长罗清红的主持下，青岛市教育局代表，深圳市云端学校党支部书记、校长龚卫东，成都市第七中学党委委员、副校长赵敏，华为中国终端商用PC总经理刘江萍等行业嘉宾，围绕“AI赋能，助力教育教学提质增效”展开深度对话，三大议题层层递进，既暴露了一线实践中的真实瓶颈，也凝聚了行业发展的核心共识。

圆桌讨论的第一个议题，便将矛头直指当前“AI+教育”落地过程中最现实的阻力。从区域管理层面来看，教育管理者面临着AI产品效果缺乏科学评估标准、数据监管无有效抓手的难题，大量AI工具投入使用后，难以量化其对教学质量的实际提升作用，也无法实现对教育数据的规范管理；从学校落地层面而言，通用大模型与教学实际脱节、教师数字素养参差不齐、AI工具操作复杂加重教师负担等问题，让“AI+教育”陷入“工具繁多却落地困难”的尴尬。

宋豫首先分享了一份济南对全市师生人工智能应用专题的调研结果，反映出的一个问题是，目前教师对AI的应用大多局限于资源检索、作业批改等一些辅助环节，教师应用水平有待提高。

龚卫东则直指教师在使用AI工具时的一些掣肘：不愿用，不敢用，不会用，不能用。

如何让AI更好地服务师生与学校？让每一位参与教育的人敢用AI，用好AI。华为擎云已尝试破局——“让技术隐形，让好用先行”。这些痛点背后，是技术与教学场景的脱节，更是工具价值与教师需求的错位。对此，华为擎云给出的解决方案直指核心——让技术隐形，让好用先行。针对教师“不会用、用不好”的痛点，擎云智慧教育-教师备授课方案以华为擎云鸿蒙笔记本为核心，搭载HarmonyOS 6的全新小艺特性，教师编辑课件时，小艺可自动识别标题、要点与结构，一键生成课件大纲与备注，无需复杂操作，就能快速完成备课工作。这种“懂老师”的工具化体验，让AI从高高在上的系统，转变为教师顺手的超级助理，真正降低了AI工具的使用门槛。

圆桌的第二个议题，则将讨论从“有没有”推向了“深不深”的层面。嘉宾们围绕“深度融合路径”与“技术底座构建”两大分议题展开探讨，形成了“AI+教育必须筑牢自主创新根基”的共识。嘉宾们认为，AI与教育的深度融合，绝非简单的工具叠加，而是要推动AI嵌入教学流程、评价方式、教研模式等核心环节，实现从常态应用到体系化融合的跨越；而要实现这一跨越，必须解决底层技术的卡脖子问题，依赖国外大模型不仅存在数据出境风险，更难以契合国内教育语境与课程体系，构建自主创新的技术基座刻不容缓。

宋豫表示，AI教学数据因涉及未成年人，十分敏感。“我们既想通过数据了解孩子们的学习情况，达到因孩施教，但又面临数据泄露、算法偏见等方面的压力。所以如何在发挥数据作用的同时，保护好学生的隐私，这是我们必须要解决的重大课题。”

在学校层面，赵敏抛出了一些更真切的矛盾：对人工智能过度乐观甚至盲目追捧与本能排斥和低估其能效的意识在校园内博弈。两种态度争执的终极命题是，AI到底该怎么用，应用的边界在哪里。

龚卫东则发现，教师不敢用、不能用AI的原因，在于担心其过度使用导致教师、学生认知外包，把工具当成“偷懒神器”，把教与学的过程简化为向AI要答案的目的性导向行为。这其实指向的也是AI应用的边界问题。

面对这些行业诉求，华为擎云亮出“自主创新+鸿蒙AI”双引擎底座，以技术实力回应行业期待。以擎云智慧教育-计算机教室方案为例，其核心设备华为擎云自主创新台式机通过国家电子计算机质量检验检测中心信息安全增强级验证，从底层保障教学资产与数据安全；同时，设备支持分布式桌面云的网络同传、授课系统与运维分析系统，能够实现大批量计算机的集中管理与维护，大幅提升学校运维效率。这背后，是华为擎云全栈自研技术的支撑，只有将算力到应用的“根技术”牢牢握在手中，才能为AI+教育的大规模推进构建安全、可信的技术底座。

圆桌的最后一个议题，将讨论推向了更深层次。嘉宾们一致认为，AI能够提供“永不疲倦的个性化知识服务”，但教育的核心是“灵魂唤醒灵魂”。课堂上的眼神交流、基于信任的师生对话、价值观的引导与塑造——这些教育的本质，永远无法被技术替代。技术的价值，在于为教育赋能，而非替代教师，这一观点与华为擎云“以人为本”的品牌DNA高度契合。刘江萍认为，工具终端应该是创造智美，辅助我们的老师和孩子们。要把安全和隐私交给用户，让他们能够充分掌控自己的数据和使用权。

场景落地：从共识到实践，华为擎云让AI教育可触可及

圆桌论坛达成的共识清晰而深刻：AI赋能教育绝不是一句口号，必须要有能落地的场景化方案支撑。而华为擎云在教装展上所展示的全场景解决方案，正是对这些共识的有力回应。

在极简备授课方面，擎云智慧教育-教师备授课以华为擎云鸿蒙笔记本为核心，HarmonyOS 6强势赋能，实现课件大纲与备注的智能生成。融合备授课平台的海量优质教学资源，让教师备课从大海捞针变为精准取用，真正实现高效办公。

在安全强管控方面，擎云智慧教育-计算机教室方案凭借安全可信的技术优势，为学校提供了全方位的教学设备管理解决方案，在保障教学数据与资产安全的同时，降低了学校的运维成本，为教学活动的顺利开展提供了可靠保障。

在创新育人才方面，擎云智慧教育鸿蒙实训室通过Open Harmony开发环境结合鸿蒙创新开发实验箱，助力高校开展物联网、移动互联、软件开发等方向实践教学，打通了产教融合的壁垒，培养符合时代需求的自主创新型复合人才。

行业赋能：自主创新筑根基，科技护航教育高质量发展

首届鸿蒙教育AI峰会的召开，不仅是一场行业交流的盛会，更是华为擎云践行教育数字化使命的生动体现。结合圆桌研讨的三大核心议题，华为擎云以自主创新技术为支撑，以场景化方案为载体，在“深度融合、安全底座、育人本质”三个维度，为AI+教育的高质量发展提供了清晰路径。

在深度融合层面，华为擎云跳出工具局限，通过场景化解决方案，推动AI与教学、管理、教研等核心环节的深度嵌入，让AI从“可用”走向“好用”，从“工具”升级为“伙伴”，让科技真正服务于教学质量的提升，推动教育数字化从常态应用迈向真正的深度融合。

在安全底座层面，华为擎云以全栈自研技术为根基，构建“自主创新+鸿蒙AI”双引擎底座，将“根技术”牢牢掌握在自己手中，有效规避了数据安全风险，为教育数字化发展筑牢了安全防线。

在育人本质层面，华为擎云始终坚守“以人为本”的理念，将“解放教师、赋能学生”作为核心目标，让技术服务于情感互动与价值引领，而非替代人的作用，既契合了教育的本质规律，也实现了科技与人文的有机融合。

第87届教装展的启幕与首届鸿蒙教育AI峰会的召开，标志着AI+教育进入了全新的发展阶段。华为擎云以独家冠名的姿态彰显深耕教育的决心，以场景化方案回应行业痛点，以自主创新技术筑牢发展根基，不仅为教育数字化转型提供了“华为方案”，更成为推动教育高质量发展的坚定同行者。未来，华为擎云将继续探索AI与教育融合的更多可能，让科技之光照亮教育前行之路。