重庆
一场以“多动孩子顺利入学支持”为主题的公益沙龙在两江新区石马河街道金果园社区党群服务中心圆满举行。本次活动由星影融合教育发起，吸引了众多ADHD（注意缺陷多动障碍）特需家长、资源教师及教育从业者到场参与，共同探讨如何从儿童认知发展与教育支持的视角，帮助多动孩子真正融入校园生活。
聚焦痛点：不是孩子不想好，是他做不到
“老师又打电话了”“孩子情绪突然失控”“明明聪明，却成了班上最棘手的那一个”……这些困扰，几乎是每一位ADHD儿童家长的日常。
沙龙分享人星影总督导余老师指出，ADHD孩子的核心困难并非态度问题，而是神经发育层面的执行功能不足——注意力涣散、冲动控制弱、任务组织能力欠缺。这些差异直接导致他们在入学适应中频繁出现“扰乱集体”“情绪失控”等行为，成为家长焦虑、学校棘手的焦点。
“我们要区分‘不想做’与‘做不到’。”余老师在现场展示了“任务分解板”“非语言信号”等实操工具，帮助家长和老师理解：看见行为背后的原因，才能真正给予有效的支持。
家长视角：从崩溃到接纳，一场自我成长的马拉松
本次沙龙特别邀请了“小兜妈妈”作为嘉宾，分享她从焦虑、崩溃到逐渐接纳、支持孩子的真实心路历程。
“我曾经以为多吼几句他就能坐好，后来才明白，他不是故意气我，是他真的控制不住。”小兜妈妈坦言，ADHD孩子的成长不是短跑，而是一场漫长的马拉松，家长的自我成长与稳定陪伴，是孩子最重要的安全网。
她分享了自己与孩子日常相处的具体方法：如何拆解任务、如何用非暴力沟通代替命令、如何在孩子情绪爆发时先稳住自己。这些朴素而真诚的经验，引发了在场家长的强烈共鸣。
核心理念：搭建支持，而非压制行为
本次沙龙反复传递一个理念：“合格小学生不是靠压制行为，而是靠搭建支持。”
影子老师、资源教师、班主任、家长——所有角色围绕同一个孩子，需要的不是互相指责，而是形成共同语言和支持合力。活动现场，参与者通过圆桌对话，面对面交流困惑与经验，许多家长表示“终于有人听懂了我的难处”。
公益初心：让更多多动孩子被看见、被理解
作为一场纯公益活动，星影融合教育确保每一位到场的家长和老师都能深度参与、获得实用支持，未来将继续推出系列公益沙龙、家长工作坊及入校支持服务，致力于搭建家校之间的理解之桥，帮助更多ADHD孩子顺利融入普校环境，成为一名真正被接纳的“合格小学生”。
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
