让我非常惊喜，藤藤开始主动自学物理化学

这段时间藤藤有点过敏，我们果断请假回家。有一天我发现他打开电脑，在自学初中物理、化学。

老朋友都知道，我对于藤藤的学科规划是以数学为主。很早学完了初中数学，现在已经学到高二，这一项是雷打不动、稳步推进。

但初中的物理化学，既没有提前学，也没有报课外班，甚至连课前预习我都没让他做。因为根据我的评估，初中物理化学对藤藤来说没难度，他只要课堂上跟着老师进度就足够了。为什么我有这个自信，在之前的文章中说过很多次，这里就不赘述了。

可藤藤为什么主动自学化学、物理呢？因为他说：课堂进度太慢了。

我周一下午接他回家，周五再回学校，他发现居然没有落下什么内容，课上几乎都能听懂。据说以前有的同学发高烧都不敢请假，生怕落下课程听不懂。

这次请假的插曲，居然有意外收获，让藤藤亲身感受到：教学进度不适合自己的学习节奏。与其低效重复，不如向前奔跑。

所以，藤藤打算用之前学习数学的思路，先把初中物理、化学快速过一遍，不用抠得太细，也不用刷难题，只要先搞清楚这两门课到底讲什么，有哪些核心板块，在脑子里搭一个知识框架就行。

这就是我们一直践行的、也是我认为最高效的学习思路：先搭骨架，再填血肉。

这个学习思路在数学、英语上验证过很多次，效果非常好。然而很少有学生这样做。比如英语，99%的学生学了十几年，到了考大学、考研的时候，脑子里还是一堆零零散散的知识点，完全没有语法结构，可想而知学习效率有多低。

这个方法这么好，我为什么之前没让藤藤自学物理、化学呢？

答案很简单：我非常珍惜他的课余时间。在我看来，小学初中阶段，多学几个知识点、多考几分，不是最重要的。我宁愿他去打羽毛球、弹吉他、练书法，甚至是玩游戏，也不想让他的生活被学科全部填满。童年本该是丰富多彩的，不该只有课本和习题。

更重要的是，他通过自学高中数学，已经掌握了最核心的能力——自学能力。新的科目只是内容不同，学习思路、底层逻辑、本质规律，其实都是相通的。能够自学好高中数学，当然很容易能力迁移，学好物理、化学。

这不，惊喜来得太快，我都很意外。

这些天请假在家，藤藤反正也没事干，他就利用这个时间，主动开启了初中物理、化学的自学。一旦他自学完了初中内容，那么高中的自学计划可以随时开启，这比我最初的规划大大提前了。

最后我想说，虽然藤藤现在轻轻松松名列前茅，但我和他都有一个共识：他不是天赋异禀，也不比别人更聪明。就像藤藤自己说的，“我真觉得很多同学比我强，反应比我快。很多时候我还在慢慢读题呢，别人已经喊出了答案。”

我们不靠聪明，我们相信踏踏实实的努力，我们相信科学高效的方法。好的学习思路和学习方法，可以让你跳出低水平竞争，获得真正的竞争优势。

只有升维思考，才能降维打击；只有科学方法，才能事半功倍。