【第10期】渡过陪伴者职业学社

为什么要成立陪伴者职业学社？

和躯体疾病相比，心理障碍成因复杂，环节众多，周期漫长，个体差异大，又与患者所处的外部环境密切相关。故此，心理障碍的康复没有标准化流程，而需要更长的时间、更多的试错、更整体的把握、更精细的调整。

当前中国心理障碍康复体系主要有两大系统，即医疗系统和心理咨询系统。鉴于精神医疗资源严重短缺，心理市场还处于逐步规范化阶段，现有心理障碍康复体系远不能满足患者的需求。深陷沉疴的人们及其家属，最普遍状态是：无知、无助、无力、无望、无奈，急需获得更全面的专业支持。

基于上述认知，渡过于2018年3月在率先提出“陪伴者计划”，其主旨是：发掘、整合、赋能心理障碍康复者，从社会支持层面入手，为患者提供全程服务，从而在“生物－心理”之外，探索心理障碍康复第三条道路，建立并完善第三系统——社会支持系统，即“短期是诊治，长期是成长，全程是陪伴”。

2018年6月，渡过“陪伴者计划”正式推出，历经近四年探索，模式和标准逐步完善，并已复制、拓展至其它民间抗郁组织。

“陪伴者计划”部分弥补了现有医疗系统和心理咨询系统的不足，成为支持心理障碍患者和家属的全程康复服务模式。在此过程中，渡过意识到，推进“陪伴者计划”的最大制约，是现有陪伴者数量和质量不能满足实际需求，通过陪伴者职业学社更加专业化的培训，不断发现人才，充陪伴者队伍成为当务之急。

陪伴者培训课程部分授课医生与老师

经过三年实践，渡过陪伴者培训体系框架基本成熟。与此同时，渡过认识到：陪伴者的潜在人选，不仅包括康复者和家属，还有可能扩充到社会工作者、教育工作者等行业。2022年春，渡过决定正式成立陪伴者职业学院，尝试建立标准化陪伴者培养机制，为抑郁互助社区、实体社区、学校、医院等培养输送更多的专业陪伴人才。

陪伴者职业学社的定位

1、总体目标

秉承“短期是诊治，长期是成长，全程是陪伴”理念，紧扣陪伴服务定位，甄选“有爱心，有耐心，能共情，善沟通，有学习能力，有人生阅历”的应聘者，通过“标准化培训＋实操训练”相结合模式，培养合格的陪伴者，弥补现有社会支持系统的资源缺口。

2、陪伴服务定位

陪伴服务与现有两大系统的服务，既相互衔接，又具有独特性：

1) 陪伴者需具备基本精神医学和心理学知识，对医院治疗体系及心理咨询有一定了解，从而与患者（家属）、医生、咨询师形成“四位一体、相互配合”的康复同盟。

2) 陪伴服务还具有以下独特性：

更亲切：陪伴者大多亲历过疾病，对患者感同身受，更能共情与沟通。

更有人情味：相较于医院诊疗及心理咨询严格的边界设置，陪伴服务更加灵活，更能深入来访者内心。

更长程：患者从发病到康复和回归社会，是一个漫长的过程，从最初的求医问药，到稳定后的心理治疗，再到康复后回归社会，陪伴者服务可覆盖全程。

更个性化：根据每个患者需求，陪伴服务可具体问题具体分析，给予更个性化、更有针对性的支持。

更广服务范围：患者康复涉及多方面问题，比如作息调整、复学、复工、婚姻、职业选择、亲子关系改善等，陪伴者可结合自身体会和特长，为患者提供匹配的支持和建议。

陪伴者职业学社整体设计

1、招生对象

● 康复者及家属；

● 学校、社区、医院从事实际陪伴业务者；

● 对心理服务感兴趣，想从事陪伴服务者。

2、陪伴者金字塔成长体系

1 ）塔基：陪伴者基础课

从医学、心理、社会三方面，帮助学员建立对心理障碍的基本认知，搭建陪伴知识体系框架。

2 ）塔身

陪伴者进阶课

从患者和家属需求出发，聚焦陪伴实操技能训练，如：陪伴者怎样做好自我觉察？如何做好倾听与共情？如何指导求助者寻找合适的心理治疗？如何指导求助者求医问药？如何接住求助者负面情绪？陪伴者如何帮助青少年融入集体？陪伴者的自我关照等。

陪伴专项技能培训

学员结合自身经历、特长和兴趣，选择自己感兴趣的方向深入学习，如：如何陪伴好家长、青少年陪伴专项培训、如何陪伴患者求医问药等。

3 ）塔尖：倾听、陪伴实践督导

面向已在从事陪伴服务的人员，由陪伴者督导带领，以周为单位分析陪伴疑难案例，给予实践指导。

3、如何申请成为陪伴者

● 完成陪伴者入门课、进阶课、专业课的全部阶段课程后，需参加结业考试。考试成绩合格后，再进入面试环节。

● 通过面试及加入渡过社群满三个月审核后，可以成为实习陪伴者（倾听者）；

● 在一定时间段内实习陪伴（倾听）服务累积超过50个小时，并完成规定的个案督导及团体督导次数后，经过审批成为正式陪伴者。

4、参加陪伴者职业学社的其它福利

陪伴服务的前期实践非常重要。渡过作为国内深具影响力的抑郁康复社区和解决方案平台，可以借助平台资源，为学员提供免费前期实习机会以及后期就业机会。

渡过内部相关岗位：

1、申请成为渡过倾听者和陪伴者

2、渡过课程的小组带领人

3、渡过产品课程顾问

4、专业课程老师助教

5、优秀者选拔为课程老师

6、渡过不定期开放招募其它专兼职岗位

外部相关岗位：

培训相关证明，可作为外部申请相关工作的加分项：

1、参与外部工作的专业学习证明；

2、申请同类平台的陪伴者、倾听者

3、社区社工等岗位

4、社会心理指导师相关专业学习证明

陪伴者职业学社专家团队介绍

总策划

张进

《渡过》系列丛书作者，渡过平台创始人，2015年“健康中国年度10大风尚人物"。

李香枝

渡过平台负责人，陪伴者计划联合发起人。

陪伴者职业学社

2026（春季班）招生简章

1、招生对象

● 康复者及家属；

● 学校、社区、医院从事实际陪伴业务者；

● 对心理服务感兴趣，想从事陪伴服务者。

2、授课形式

● 课程分录播课、小鹅通直播课和腾讯会议团体体验课三种形式,课程时长为1.0-1.5小时。

● 班主任老师为渡过优秀陪伴者，负责安排学习任务，并在学员班级群与学员互动答疑。

● 开课之后，所购录播课课程链接全部放开，学员伙伴们可自主安排学习时间。

● 学员将分成若干学习小组，分组进行线上倾听疗愈团体及腾讯会议实操演练。

3、课程安排

陪伴者计划基础班（999元）

（学习时间：2026.5.10-7.26）

讲师

课表

李香枝

渡过陪伴者项目整体介绍(直播课)（5.10开课日）

张进

陪伴者计划的原理及对陪伴者的基本要求(录播)

张进

陪伴者的伦理与禁忌(录播)

张进

解读陪伴者二十条基本守则(录播)

我从普通家长成长为渡过优秀陪伴者(直播、5.15晚)

王智雄

精神障碍概述及基本应对方法(录播)

张勇

心境障碍（抑郁及双相障碍）的表现与诊断(录播)

张勇

焦虑谱系障碍的表现与诊断(录播)

王智雄

强迫障碍、进食障碍及精神分裂症的表现与诊断(直播、6.1晚)

王智雄

精神疾病的药物治疗原理及常见副作用(直播、6.8晚)

王智雄

如何协助来访者求医问药(录播)

国宝贝

经验分享：我如何陪伴来访者求医问药(直播、6.22晚)

刘艳

心理咨询主要流派介绍(录播)

霍雨昕

存在-人本主义理论的基本理念及现实指导意义(录播)

刘艳

认知行为疗法(CBT)概述(上)(录播)

刘艳

认知行为疗法(CBT)概述(下)(录播)

张鹏飞

精神分析流派基本理论(录播)

张鹏飞

精神分析视角下如何看待精神症状及解决思路(录播)

李启永

家庭治疗的原理和实践(录播)

宇光

短程焦点解决技术概述(直播、7.2晚)

徐强

催眠疗法的原理及其适用范围(录播)

徐强

催眠对于心理创伤的探索与修复(录播)

刘艳

如何指导来访者寻找合适的心理咨询

王智雄

青少年抑郁及双相障碍的特点与诊断(录播)

王智雄

青少年抑郁及双相障碍的治疗与陪伴(录播)

刘艳

青少年常见心理问题的理解与心理干预(录播)

李启永

从家庭角度认识孩子的疾病(录播)

攸扬

如何解读青少年的性别认同(录播)

王智雄

精神医学及心理基础知识答疑(腾讯会议、7.13晚)

渡过

倾听者

陪伴者

分学习小组，由渡过倾听者或陪伴者带领，分别开展6次倾听疗愈团体

本阶目标：

1）帮助学员建立对陪伴者计划的基本认知，了解陪伴者服务范畴、理念及守则

2）帮助学员从精神医学角度理解精神疾病的病因、诊断、治疗等基本理念

3）帮助学员从心理学角度理解精神疾病的成因与应对

4）对青少年陪伴掌握必备基础知识。

陪伴者计划进阶班（1399元）

（学习时间：2026.7.27-2026.10.31）

讲师

内容

张进

对抑郁症的完整认知框架(录播)

张进

现代医疗模式在抑郁疗愈中的作用及组合(录播)

张进

不同病程阶段需要什么样的陪伴(录播)

谢永标

陪伴者如何在首访中使用整合式评估访谈技巧(直播、7.27-8.9期间)

柴爽

从发展心理学的视角看待青少年的心理困扰（录播）

梁辉

精神障碍概述及基本应对方法（录播）

魏强

如何做好青少年家长陪伴(录播)

李启永

陪伴中的家庭对话(录播)

李启永

患者康复回归的支持模式(录播)

黄鑫

陪伴者如何帮助青少年融入集体(录播)

绿宝石

成人患者如何做好自我觉察和复诊(录播)

谢永标

利用医生、心理和家庭资源支持孩子康复（直播、8.10-8.16期间）

夏生华

倾听与共情技术实操演练（腾讯会议一、8.17-9.13每周四晚）

夏生华

倾听与共情技术实操演练（腾讯会议一、8.17-9.13每周四晚）

夏生华

倾听与共情技术实操演练（腾讯会议一、8.17-9.13每周四晚）

夏生华

倾听与共情技术实操演练（腾讯会议一、8.17-9.13每周四晚）

王智雄

陪伴者如何做好来访者的风险评估(录播)

郑玫

青少年危机评估与应对(录播)

刘艳

危机干预(录播)

李启永

陪伴者的自我照护(录播)

樊瑞娟

如何理解和应对来访的攻击(直播、9.14-9.20期间)

周琼

正念疗法的原理和普适价值(录播)

周琼

正念对抑郁、焦虑情绪的缓解和体验(录播)

周琼

正念体验团体(腾讯会议、9.21-9.27期间）

魏强

倾听与共情技术实操演练(腾讯会议一、10.10、周六晚）

魏强

倾听与共情技术实操演练(腾讯会议一、10.17、周六晚）

梁辉

倾听与共情技术实操演练(腾讯会议三、10.24、周六晚）

梁辉

倾听与共情技术实操演练(腾讯会议三、10.31、周六晚）

本阶目标：

1）帮助学员对陪伴服务更深入了解；

2）学习陪伴必备基本技术与方法；

3）通过陪伴实操演示、小组实战演练方式，提升学员实操陪伴能力；

4）帮助陪伴者建立自我照护意识并掌握方法。

4、师资简介

王智雄

北京渡过诊所首席专家，北京某知名三甲医院青少儿心理病房创建者，《王大夫谈心》创办人，家庭治疗师，国家二级心理咨询师。北京大学儿童精神病学硕士（青少年抑郁研究方向），长期在学校、社区做心理健康讲座和心理咨询专业培训。担任北京大学医学部八年制、北京大学心理系和北京师范大学心理系等多所高校临床带教老师。

谢永标

广东省人民医院主任医师，硕士生导师，心理治疗师

广东省人民医院心身医学科主任

中国医师协会心身医学专委会常委

广东省医学会心身医学分会副主任委员

广东省心理健康协会青少年心理健康促进专委会主任委员

致力于精神医学临床诊疗和心理治疗三十多年，擅长从生物﹣﹣心理﹣﹣家庭﹣﹣学校等多系统评估和制定治疗、回归学业的综合策略。

张勇

天津市安定医院心境障碍科主任，医学博士，主任医师。美国耶鲁大学医学院访问学者，中国医师协会精神科分会委员，天津市精神科医师分会会长。

刘艳

北京某三甲精神专科医院资深心理治疗师，医学学士及心理学硕士。接受系统的认知行为治疗和精神分析的培训，每周咨询时数约30个小时，累计咨询时数超过一万人次。擅长青少年情感障碍以及相关学业问题、网络有害使用、亲子关系、同伴关系、生涯发展规划等方面的心理咨询；青少年自伤自杀问题的危机干预；成人常见精神障碍及社会心理问题的心理咨询。

霍雨昕

国际存在-人本心理学院（IIEHP）认证咨询师、中方教员；中科院心理所医学心理咨询与治疗专业，国家二级心理咨询师。 在存在--人本心理学、表达性艺术治疗、团体咨询与治疗等领域有近10年的学习实践经验，并至今接受存在人本方向、艺术治疗方向的培训及督导。曾在多所学校带领青少年艺术疗愈团体。

张鹏飞

国家二级心理咨询师，中科院心理健康教育指导师。渡过公益心理讲师，北京回龙观孕婴幼心理健康中心志愿工作者，中学心理课讲师。全心理《亲子100问》专栏执笔人之一，撰写亲子教育文章累计15万余字。专注儿童青少年心理发展领域，致力于促进儿童青少年的心理健康成长。

樊瑞娟

中国心理学会注册心理师，国家二级心理咨询师，心理学硕士，渡过北京之家心理咨询师。累计咨询时长4000余小时，擅长人际关系，个人成长，心理创伤的咨询辅导。

徐强

国家二级心理咨询师，渡过人气催眠师。NGH、美国OMNI、 IMHTC认证催眠治疗师。

郑玫

国家二级心理咨询师，家庭治疗师，中国心理学会注册系统助理心理师（ZX-20-052）,广东理分析研究院（GAAP）沙盘游戏B级咨询师（SPB20171182210）,是专职的心理咨询师。动力性自体派精神分析取向，同时擅长绘画与沙盘的艺术治疗，个体和家庭咨询时数逾5000节。长期参加国家注册督导师的团体督导，个人督导，一直进行长程的个人分析至今。

李启永

中级心理治疗师、二级心理咨询师、精神康复治疗师。知名专科医院14年团体带领经验，4年系统式家庭治疗经验和多年的心理剧个体治疗经验。

梁辉

渡过亲子营发起人之一。长春复学营发起人，渡过青少年问题及家庭陪伴指导师。从教28年，深爱各年龄段孩子。学会爱孩子讲师团创建者。

夏生华

国家二级心理咨询师，渡过讲师，渡过北京之家心理咨询师，渡过21天线上家长营项目负责人。擅长青少年社交障碍，考试焦虑等青春期特殊问题，通过干预帮助众多青少年家庭，总结出一套将心理咨询技术生活化的家长陪伴实操技术，引领家长高效陪伴孩子。

魏强

渡过陪伴实操课堂发起人，渡过家长营人气讲师，渡过陪伴者。经历13年焦虑抑郁，自学归纳出一套实用的心理干预技术，有丰富的同伴支持与指导经验。

攸扬

渡过心理咨询师、心泉心理咨询师。中央民族大学国际教育学院教师（教育心理学），北大附中朝阳未来校区心理老师，国家三级心理咨询师，擅长情绪管理、人际关系、学习压力调节、成年人的个人成长、人际关系、亲密关系等；从业4年，持续接受个体督导、团体督导以及个人体验。

宇光

国家二级心理咨询师，专职心理咨询师，中国心理卫生协会注册心理咨询师，北京师范大学应用心理专业学士，全国家庭教育指导委员会高级研究员，中德高级家庭治疗师。擅长系统家庭治疗，焦点短期治疗。

周琼

心性探索者，禅修者，瑜伽习练者，中国传统心学应用体系研发者，英国牛津大学正念认知疗法师资，国家二级心理咨询师。整合内观及心理学方法，陪伴个体来访者及团体成员，探索内心、回归自性。包括处理心理创伤、面对情绪障碍、自我认知、人生意义缺失感、自我虚弱感、恐惧感、亲密关系、人际关系等议题。亦协助正念/静观/禅修习练者面对习练过程中出现的心理困扰。

柴爽

心理健康教育硕士，现任学校心理咨询师。曾任北京高校心理健康中心咨询师，目前持续接受CPT游戏治疗培训和督导。志在丰盈青少年的生命和灵魂。

黄鑫

渡过签约心理咨询师；武汉同志中心签约心理咨询师；南京大学心理中心心理咨询师。国家三级心理咨询师，四川省心理咨询大赛冠军，应用心理学专业出身，接受超过1000小时以上的专业学习，带领线上线下团体超400+小时。同时运营两个公众号，渡过青春号总负责人，渡过父母学堂总编辑。

绿宝石

渡过陪伴者，7年患病经历，对看病就医积累了丰富的经验，熟悉医院就诊流程、住院流程和心理咨询的流派特点，梳理并实践疾病全病程管理的体验，提倡“带病延年”的人生观，并用自己求医问药的经验帮助了很多患者和家属少走弯路，积累了丰富的陪伴经验。

国宝贝

渡过陪伴者，在世界知名新闻媒体工作十余年，作为曾临床治愈的患者，经历了克服病耻感，就医，住院及出院后积极激发自愈潜能，并通过学习达到稳定病情的全过程，自度度人，知行合一，通过“渡过陪伴着全国行“亲赴全国一线采访名医，病友，陪伴者等群体，通过真实故事分享理性疗愈经验，在《健康时报》、央视网等媒体发表科普文章几十篇。多次接受央视、人民日报、澎湃新闻、新京报等知名媒体采访。

渡过2023年度优秀陪伴者，985高校经济学学士、管理学硕士。

热爱运动、喜欢宠物。陪伴孩子从焦虑抑郁休学到复学、完成高考、著名艺术类高校大一在读。

通过运动锻炼，看书学习，全面学习渡过课程体系并担任志愿者、助教、带领老师。

擅长陪伴家长自我关怀、自我成长、进而更好地理解和支持青少年复学。

5、报名须知

1. 初阶课、进阶课及专业课均可根据自身需要分别报课。拟申请成为预备陪伴者(倾听者）的学员必须连续完成包括初阶、进阶和专业三个阶段的全部课程。（专业课课程将随后推出）

2. 初阶和进阶课程联报，可在两个阶段总价基础上再优惠100元。

3. 目前只开放陪伴者培训初阶和初阶+进阶课程联报的报名，进阶课单独报名将在7月份开始。

4. 报名后请点击入群二维码，或加下方客服微信加入学员交流群，及时接收开班信息。

5. 参加过往期初阶或进阶课培训、希望再次复训的学员伙伴给予五折优惠，具体报名事项请咨询客服。

6. 本课程为虚拟产品，报名后概不受理退费。错过直播课程可收听回放。

7. 本公告解释权归“渡过”。

客服微信

基础班

基础班+进阶版