诗人周瑟瑟为深圳福田区华新小学孩子讲《林中鸟》

诗人周瑟瑟为深圳福田区华新小学孩子讲《林中鸟》

扮演小鸟的孩子因感动而热泪盈眶

“林中鸟在鸟巢里细细诉说：天就要亮了……”，4月24日下午，在深圳市福田区邓丽云名师工作室的“云水童诗间”诗社里，工作室主持人邓丽云老师带领孩子们正在深情演绎周瑟瑟的诗歌《林中鸟》，窗外下起了大雨，风吹动树叶沙沙响，孩子们读诗的童声清脆，仿佛林中小鸟与鸟妈妈在对话。在作者、老师与孩子的参与下，一场《林中鸟》的小诗剧正在“云水童诗间”诗社排演。纯真的眼睛、清亮的笑声、春天的诗歌，感染着每一个人。

周瑟瑟最新诗集《林中鸟》，北岳文艺出版社出版。

随着首个“全民阅读活动周”（4月20日至26日）在全国各地开展，著名诗人周瑟瑟来到深圳市福田区华新小学为孩子们开讲他的最新诗集《林中鸟》。活动由深圳市福田区新时代文明实践中心、福田区图书馆、福田区华新小学、北岳文艺出版社、福田区儿童图书馆香蜜分馆主办。这是福田区儿童图书馆香蜜分馆“诗人作家进校园”系列活动之一。福田区未来教育名师工作室主持人、“云水童诗”品牌课程主持人邓丽云老师主持了当天的活动。

周瑟瑟在华新小学“云水童诗间”诗社讲座。

周瑟瑟与“云水童诗间”诗社的孩子与老师在一起。

周瑟瑟与孩子们互动交流。

“云水童诗间”诗社的李轩因、张峻童同学在深情演绎《林中鸟》。

周瑟瑟是当代诗人、小说家与评论家，已出版中文诗集十八部，英语、俄语、西班牙语诗集四部，长篇小说六部，诗论集三部，共四十多部个人专著，在海内外具有广泛的影响。他的最新诗集《林中鸟》由北岳文艺出版社出版，《林中鸟》一诗是周瑟瑟近年的代表作之一，经常作为大学与中小学课堂的创意写作讨论专题，是近年来在海外传播最广、评价最多的诗歌名篇之一。

周瑟瑟向孩子们介绍《林中鸟》的创作故事与写作手法。孩子们纷纷举手提问，周瑟瑟一一解答。

邓丽云与孩子们扮演不同角色，现场演绎《林中鸟》。邓丽云老师温柔的声调与舒缓的节奏，将孩子们带入到《林中鸟》深沉的情感里。孩子在小鸟的角色里被深深感动而热泪盈眶，生命的柔软、善良与坚韧，让孩子们感受到《林中鸟》所传递出的爱的强大力量。

周瑟瑟在讲座中谈到，《林中鸟》中小鸟与鸟妈妈的对话是儿童视角的核心手法，采用拟人化直接引语与口语化对白，如孩童日常对话。鸟儿“细细诉说”、“讨论我与父亲”，以“天就要亮了”、“来了来了”的短句，模拟儿童间传话的急切与纯真；“谁给他觅食？谁给他翅膀？”的疑问，既是鸟妈妈对小鸟的叮嘱，也贴合儿童对“失去依靠”的朴素担忧。

《林中鸟》全诗充满儿童戏剧性，以场景化叙事与角色化互动构建童话式戏剧冲突。开篇“摸黑起床”设悬念，中段鸟儿“跟踪议论”推进情节，结尾“跪下流泪”达情感高潮，情节起伏如儿童短剧。鸟儿作为“戏剧合唱队”，以旁观者视角实时评论“我”的举动，像儿童剧里的旁白，既推动叙事又强化共情；“粉嫩的脚趾”、“可怜的黑狗”等细节，贴合儿童具象化感知习惯，实现儿童视角与生命沉思的深度融合。

周瑟瑟强调，儿童视角自带万物有灵的思维，将林中飞鸟、草木都赋予生命与性情。促使成人读者褪去世俗浮躁，重拾孩童般的细腻观察力，重新亲近自然、敬畏生灵；也让少年读者更容易走进诗歌意境，培养对自然万物的感知力与同理心。

周瑟瑟（右）与福田区未来教育名师工作室主持人、“云水童诗”品牌课程核心创建者邓丽云老师。

“云水童诗间”诗社的孩子们现场表现活跃，爽朗的笑声感染了周瑟瑟。

“云水童诗间”诗社樊珈尔同学说：“今天听了周瑟瑟老师《林中鸟》的诗歌讲座，我获得了一双独一无二的快乐‘翅膀’！有了这双‘翅膀’，我可以写出更好的诗，更美的大自然，发现身边更多的爱……”

“云水童诗间”诗社社长林怡同学说：“周瑟瑟老师带着我们一起走进了他创作的《林中鸟》，以及其他小诗人创作的优美诗歌，我深切地感受到好的诗歌是把心底的爱，轻轻说给世界听。他不是精心修饰的词句，而是我们每个人都能用来安放情绪、表达心声的方式。那些让我流泪的句子，悲伤的符号，就像一阵温和的风，轻轻流入我心间。往后的日子里，我会把生活里的感动与思考写下来，用文字接住自己的情绪，诗意传递温柔。”

邓丽云老师表示，《林中鸟》具有童话质感与生命哲理，全诗用孩童式的疑问、陪伴与柔软共情，温柔诠释亲情思念，引导读者跳出理性化的生硬认知，以柔软、感性的视角看待亲情牵挂与生命常态，形成温和通透的生命观念。周瑟瑟老师以儿童万物有灵的思维，让自然生灵成为情感的观察者与陪伴者。

“云水童诗间”诗社樊珈尔同学在诵读《林中鸟》。

周瑟瑟在讲少年诗人姜二嫚、铁头，以及众多“大山里的小诗人”的诗歌与他们的写诗故事。

在当天的讲座中，周瑟瑟还讲解了少年诗人姜二嫚、铁头，以及众多“大山里的小诗人”的诗歌与他们的写诗故事，引起同学们的极大兴趣。

据华新小学邓曼莉副校长介绍，华新小学的诗歌教育以“守护童心、激发想象”为核心理念，通过系统化课程与实践活动，将童诗创作融入语文教学与美育体系，成效显著，出版了《云水童诗》两部，在全国产生了一定的影响。“玩童诗”品牌课程由课程部主任邓丽云主持，倡导“诵、赏、创、画、唱（跳）童诗”五位一体的学习方式，强调在“玩”中自然生成诗意。“云水童诗四感拾贝赏读法”：即“说第一感觉—品感动诗句—寻感兴诗秘—谈品读感悟”，引导学生深度理解童诗。

（通讯员：曾嘉贤，图片：华新小学提供）