北京
近日，贵州省贵阳市云岩区的校园里，一场关于天空与未来的科学探索悄然展开。向阳实验小学的操场上，六年级学生罗悠珈踮起脚尖，仰望着天空。“今天的云像棉花一样，一团一团的。以前只觉得天气就是晴天、雨天，现在才知道，每一种变化都有原因。”她认真地在记录卡上写下观察结果。
带着好奇，师生们走进科普讲座。贵州省气象学会专家张驰将复杂的气象原理娓娓道来：雨从何而来，风为何流动，雷电如何产生……更让孩子们惊喜的是，讲座中还融入了人工智能技术的应用——从天气预测到台风路径模拟，科技正悄然改变着人类认识自然的方式。
气象知识竞答点燃现场气氛。“云分为哪几类？”“遇到雷电应该注意什么？”问题一抛出，孩子们便纷纷举手回答。知识在互动中变得鲜活又生动。
循着热烈的讨论声，记者来到校园一角，一座小型气象站正静静运转。该校党支部书记、校长李丽莎介绍，学校与贵州省气象局、贵州省气象学会共同打造了“红领巾向阳气象站”。
在这里，气象社团的孩子们每天都会进行两次观测，一项项数据被认真记录、整理。“我们每天都会给全校师生播报天气！”罗悠珈自豪地说，“感觉自己像个小小气象员。”
从动手制作“彩虹雨”实验，到记录数据、分析变化，孩子们在一次次实践中，让抽象的气象知识变得触手可及。贵州省山地气象科学研究所副所长苏菲认为，这种沉浸式、参与式的学习方式，正是激发科学兴趣的重要路径。
李丽莎表示，学校通过讲座、实践、竞答等多种形式，引导学生在观察中学习，把对气象的认知转化为守护环境的行动。
春风拂过校园，气象站的仪器仍在安静运转；操场上，孩子们抬头仰望天空，眼中多了几分理解与期待。
《中国教育报》2026年04月25日 第03版
作者：本报记者 孙腾蛟
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