让孩子们的成长在城市的“土壤”里“自然发芽”

中青报·中青网记者 杨洁

定向越野课、自然爬树课、破锋八刀课、代际挑战赛、自然疗愈课陆续开展当校园的物理围墙被打破，城市的每一寸土地都成了滋养孩子成长的沃土。孩子们在阳光下奔跑，在大树上攀爬，汗水落在土地上，笑声穿过林间，天性在无界的空间里尽情释放。

4月23日，在乐学公园现场推进会上，北京市丰台区委书记王少峰介绍，丰台区将全区公园绿地系统转化为开放共享的育人空间，探索“教育+公园+治理”融合创新实践。

“这既是把‘花园城市’建设成果反哺于民、服务‘幼有善育、学有优教’的重要抓手，更是落实‘健康第一’理念，对新时代育人模式的一次主动探索与生动实践。”王少峰说。

如何让孩子们的成长在城市的“土壤”里“自然发芽”？

在丰台，不同学校正探索新的课堂模式：北京市丰台区第五小学新发地分校的孩子们，结合长期户外鸟类观测经验，自主设计并3D打印了“数智鸟巢”，贴合鸟类栖息习性，以巧思践行生态保护理念；北京市第十二中学附属实验小学的孩子们结合气象知识，持续观察植物生长变化，借助传感器实测土壤温湿度，让数学、生物、物理、信息技术等多学科知识在实践运用中融会贯通；北京市丰台区建华实验学校的孩子们实地监测公园环境，记录温湿度、风速等数据，分析花粉浓度影响因素，自主研发了花粉浓度探测仪，并制作数据热力图面向市民科普分享，用知识守护大家的健康……

乐学公园现场推进会现场。吕天翔摄影

近年来，在丰台，23项精品课程同步开展，走出校园，让孩子在城市里奔跑成长，共同勾勒出“乐学无界、成长有声”的生动画卷。

依托乐学公园的载体，丰台持续打通学校、家庭、社会的沟通桥梁，探索构建起一个多元主体协同育人的社会支持体系。在乐学公园里，父母陪伴着孩子，成为公园的“小小园林设计师”； 园林工作者用通俗易懂的讲解和循循善诱的实操指导，引导孩子亲近自然、热爱自然。

乐学公园现场推进会现场。吕天翔摄影

丰台区乐学公园的经验形成了可复制、可推广的育人模式。北京市园林绿化局副局长沙海江表示，乐学公园的生动实践，为深化城园空间、功能、业态融合发展探索了有效路径。结合各区现状与经验，当前正在积极制定《北京市自然教育中长期发展规划（2026-2035年）》。

新发布的乐学公园教育新地图还将以数字化手段整合乐学园地、乐学公园、乐学精品基地等各类育人资源，构建起便捷高效的“15分钟研学圈”。

北京市教委主任李奕强调，乐学公园的深层价值，不在于开辟了多少个研学点位，而在于它开启了一场关于“教育边界在哪里、育人资源是什么”的观念革命。建设新域新质育人能力，就是要推进时空重构、领域交叉、角色互换、消费升级，为学生的全面健康成长奠定素质基础，也为民族复兴伟业奠定人才基础。

来源：中国青年报客户端