从今年起，上海全面启动实施“急需紧缺人才培养快速响应计划”

有家长问：人工智能时代，社会变化很快，担心孩子考大学时选的专业，毕业的时候社会不需要了，对这种情况，教育部门是不是有相应的应对措施？4月21日，上海市政府副秘书长、市教委主任周亚明做客2026上海民生访谈节目时表示，从今年起，上海全面启动实施“急需紧缺人才培养快速响应计划”，紧密对接上海重点产业集群发展需求，加快布局急需人才培养专项班，以点带面，进一步深化人才培养改革，快速供给产业适配人才。

上海市政府副秘书长、市教委主任周亚明做客2026上海民生访谈节目。

【三大举措为供给适配人才提供支撑】

周亚明说：“当前，我们正在根据科技发展和国家战略需求进行学科设置调整和人才培养模式改革。上海正在打造一批万亿级、千亿级产业集群和产业特色赛道，以营造新环境、塑造新场景、打造新优势为特征的产业发展态势更加明确，急需在自主供给高质量适配人才上提供关键支撑和持久动能。”

据介绍，该计划总的考虑有三方面：一是超常规培养，将跨部门建立人才供需研判机制，围绕重点产业领域和细分赛道急需，打破传统学科专业设置，跨专业按需选拔，实施紧贴产业需求的培养模式和课程内容，提高人才供给精度。二是高效率供给，将推进工程专业学位研究生培养改革，以企业真实问题为研究课题，以实践成果为评价依据，破解人才培养节奏滞后于产业发展速度、工程实践与创新能力不足等问题。三是前瞻性布局，将会同相关部门建立行业产业人才供需适配机制，探索开展重点领域、重点行业、重点产业人才供需分析，根据即将兴起的关键技术和产业领域，前瞻布局未来人才培养，实现人才培养与前沿发展同频。

【面向未来与前沿领域推动“两个转变”】

高校是基础研究主力军、原始创新主战场和创新人才培养主阵地。周亚明介绍，为更好应对快速变化的科技、经济和社会发展需要，推动上海高校学科建设向需求导向、前沿导向转变，我们将在“十五五”期间，开展上海高校未来领域和前沿领域学科建设，布局建设一批具有战略性、前瞻性与引领性的学科领域，推动实现两个转变：一个是从“学科逻辑”转向“产业逻辑”，另一个是从“体系驱动供给”转向“需求驱动供给”。面向未来领域发展，引导学校拿出“敢闯无人区”的魄力，前瞻探索着眼“远”，组织模式立足“新”，人才培养强调“融”；面向前沿领域，引导学校突出“啃硬骨头”的担当，问题导向着眼“准”，交叉融合立足“实”，知识更新强调“快”。

队伍建设也是关注的重点，在推动提升教师整体科研能级的基础上，用好青年科技人才。青年科技人才往往思维活跃、精力充沛，头脑中的条条框框比较少，也善于应用新方法、探索未知领域。“要充分激发和用好青年人才的创新潜能，让他们在重大科技创新中‘挑大梁’，用更好的创新生态鼓励支持他们勇闯‘无人区’。希望通过建设一批未来领域和前沿领域的学科，上海高校能在若干关键领域催生新概念、新理论与新方法，形成支撑未来科技发展和产业成长的知识体系。”周亚明说。

【应用型本科改革试点初见成效】

去年，上海启动了应用型本科高校人才培养模式改革试点。一年多来，各试点高校主动转变办学理念，引入企业深度参与专业设置、课程设计和教学实施全过程，构建了行业产业需求主导的产教融合培养模式，试点工作初见成效。

据介绍，办学定位更明确，试点高校精准对接地方产业需求，结合自身办学优势，在持续增强服务产业能力中，更加明晰自身办学定位，推动人才培养与产业发展需要紧密对接，形成独特办学优势；培养方向更精准，试点高校聚焦重点产业领域，建立产业需求分析机制，据此明确人才培养服务方向，从岗位能力需求出发，设计课程体系，精准匹配行业产业需求，促进教育链和产业链无缝衔接；专业调整更合理，试点高校从体制上改变学科专业设置内循环决策流程，建立行业产业主导的学科专业设置委员会，来自行业产业的委员人数不少于50%，由行业产业资深专家担任主任委员，研判行业产业发展趋势和岗位需求结构变化，建立需求牵引的学科专业快速响应机制；培养模式更多元，试点高校根据办学定位，系统改革专业设置和人才培养方案，打破专业壁垒，更新课程教材，增强实践教学，推进“多阶段、长周期”入企实习实训体系，让学生在干中学、学中干。

原标题：《从今年起，上海全面启动实施“急需紧缺人才培养快速响应计划”》

栏目主编：徐瑞哲

本文作者：解放日报 许沁

图片来源：上海教育